Viết chữ Đ (Đúng) và S (Sai) vào ô trống để thể hiện sự đồng tình hoặc không đồng tình trước mỗi trường hợp sau:

	a. Mỗi lần có khách từ quê lên thăm gia đình là Cốm lại trốn trong phòng, không muốn trò chuyện với họ vì cách nói chuyện không hợp.
	b. Khi thấy người khuyết tật đi qua, Bin nhại lại động tác để trêu chọc.
	c. Trong các cuộc tranh luận ở lớp, Tin thường chê bai các ý kiến không giống mình.
	d. Na chăm chú lắng nghe người bạn nước ngoài chia sẻ về văn hoá của đất nước họ.
	e. Hương thường chỉ hoà đồng với các bạn có sở thích và hoàn cảnh giống mình.

Thực hành hoạt động “Phóng viên nhí” theo hướng dẫn:

- Sắm vai phóng viên và mời 3 bạn cùng lớp trả lời câu hỏi: “Theo bạn, vì sao chúng ta cần tôn trọng sự khác biệt của người khác?”.

- Nêu thêm 1 – 2 ý kiến của em về lí do cần tôn trọng sự khác biệt của người khác.

- Tổng hợp và ghi lại ý kiến vào khung sau:

Xử lí tình huống

• Tình huống 1: Lớp 5B có bạn Y Hên là người dân tộc Xơ-đăng mới chuyển đến. Bạn chưa quen ai nên rất ít nói. Thấy bạn mặc trang phục hằng ngày của dân tộc mình, một nhóm bạn trong lớp trêu chọc Y Hàn.

Nếu chứng kiến tình huống đó, em sẽ ứng xử như thế nào?

• Tình huống 2: Nhóm của Na đang lên kế hoạch sưu tầm và giới thiệu các danh nhân văn hóa thế giới của Việt Nam. Cô giáo phân công thêm bạn Lê – một học sinh mới chuyển trường vào nhóm của Na. Lê vẽ khá đẹp nhưng nhút nhát. Các bạn lo ngại Lê sẽ làm chậm kế hoạch của nhóm.

Nếu là Na, em sẽ ứng xử như thế nào?

Vẽ chân dung của em và chia sẻ những điểm khác biệt (về hình dáng, thói quen, sở thích, năng khiếu,...) mà em muốn mọi người tôn trọng.

Những điểm khác biệt:

– Hình dáng:

– Thói quen:

– Sở thích:

– Năng khiếu:

– Cảm nhận của em về bài học này là: 😊 ☹

– Ghi lại điều em tâm đắc nhất khi học bài học này:

- Chọn các cụm từ sau để đặt hai câu hoàn chỉnh về cách em tôn trọng sự khác biệt của người khác:

Nối trường hợp ở cột A với cách ứng xử phù hợp ở cột B.