Cuộc thi “Đóa hoa đồng thoại” đã dành riêng một hạng mục cho học sinh các trường tiểu học nhằm mục đích gì?

A. Học sinh các trường trung học cơ sở trên toàn quốc.

B. Học sinh các trường tiểu học trên toàn quốc.

C. Học sinh các trường tiểu học ở miền núi.

D. Học sinh nghèo, vượt khó.

A. Dịch sang tiếng Nhật, biên tập, vẽ minh họa, in ấn và phát hành rộng rãi dưới dạng tuyển tập song ngữ Việt – Nhật.

B. Tham gia lễ trao giải tại Nhật Bản và được khắc tên trên cúp “Đóa hoa đồng thoại”.

C. Trao tặng cho các hội khuyến học, khuyến đọc của Việt Nam.

A. Các tác phẩm đoạt giải được dịch sang tiếng Nhật, biên tập, vẽ minh họa, in ấn và phát hành rộng rãi.

B. Toàn bộ lợi nhuận từ việc bán sách được trao tặng cho các quỹ khuyến học, khuyến đọc của Việt Nam.

C. Thí sinh đoạt giải Đặc biệt được tham gia lễ trao giải tại Nhật Bản và được khắc tên trên cúp “Đóa hoa đồng thoại”.

D. Cuộc thi sẽ kết nối trái tim của người dân Nhật Bản và Việt Nam

A. Việt Nam.

B. Trung Quốc.

C. Nhật Bản.

D. Nga.

A. Ban Tổ chức rất đề cao các tác phẩm đoạt giải.

B. Cuộc thi sáng tác truyện “Đóa hoa đồng thoại” nhận được sự tham gia đông đảo.

C. Ban Tổ chức nhận được rất nhiều các tác phẩm được đánh giá cao.

D. Ban Tổ chức khuyến khích mọi người tham gia cuộc thi “Đóa hoa hồng thoại”.

A. Truyện sáng tác dành cho trẻ em, trong đó loài vật và các vật được nhân hoá để tạo nên một thế giới thần kì.

B. Truyện có nhiều nhân vật với những lời thoại hay, hấp dẫn, tạo nên nhiều tình huống kịch tính.

C. Truyện viết về thiếu nhi, do chính thiếu nhi sáng tác, có kèm hình ảnh sinh động.

D. Truyện kể về những việc xảy ra trong đời sống thường ngày thông qua ngôn ngữ hồn nhiên, trong sáng của trẻ em.