Sắp xếp các ý sau đây theo trình tự đúng của một lá thư thăm hỏi thầy/ cô giáo.

a) Địa điểm, thời gian viết thư.

b) Lời xưng hô với thầy/cô giáo.

c) Lí do viết thư cho thầy/cô giáo.

d) Những nội dung muốn thăm hỏi thầy/cô giáo.

e) Những điều muốn kể cho thầy/cô giáo.

f) Lời chúc.

g) Lời hứa.

h) Tên và chữ kí của người viết thư.

A. Cho đi nghĩa là còn lại mãi.

B. Làm ơn không mong báo đáp.

C. Cho đi mà không cần phải nhận lại sẽ là niềm vui lâu dài.

D. Cho đi một đóa hoa trên tay vẫn còn thoảng hương thơm.

A. Kể về tấm lòng thương người của ông chủ khi giúp Giêm-mi chữa bệnh.

B. Kể về hoàn cảnh gia đình khó khăn của Giêm-mi.

C. Kể về con đường mà Giêm-mi đã chinh phục ước mơ của mình.

D. Kể về khả năng thuyết phục của người lái xe khi gặp gia đình của Giêm-mi.

A. Nhờ người lái xe đến thuyết phục bố mẹ Giêm-mi để đưa cậu bé đi phẫu thuật.

B. Nhờ người lái xe đến để đưa Giêm-mi về, nhận làm con nuôi và cho ăn học đàng hoàng.

C. Nhờ người lái xe đến cho gia đình Giêm-mi một số tiền để chữa bệnh cho cậu bé.

D. Nhờ người lái xe đưa mình đến nhà Giêm-mi để đích thân chữa bệnh cho cậu bé.

A. Trở thành một bác sĩ phẫu thuật vô cùng tài năng.

B. Trở thành một nhà hảo tâm, sẵn sàng giúp đỡ những người gặp khó khăn trong cuộc sống.

C. Trở thành một người bình thường, sống giản dị và có tấm lòng lương thiện.

D. Trở thành một doanh nhân thành đạt và biết giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn.

A. sang trọng.

B. hiếu kì.

C. vây quanh.

D. ngắm nghía.

A. Tiếng kêu của chú quạ từ cành cây um tùm khiến ai nấy cũng lạnh sống lưng.

B. Phương đã sống ở miền Nam từ bé nên giọng nói có phần thay đổi.

C. Những người ở gần biển sống bằng nghề chài lưới.

D. Thư hậu đậu đến nỗi luộc rau vẫn còn sống.

A. Hãy giúp đỡ những đứa trẻ khuyết tật, khó khăn khi có điều kiện.

B. Hãy biết ơn và trân trọng sự giúp đỡ của người khác.

C. Hãy giúp đỡ mọi người một cách chân thành, không vụ lợi.

D. Hãy cố gắng thành công để báo đáp những người đã từng giúp đỡ mình.