Khổ thơ sau trong bài thơ “Mầm non” sử dụng biện pháp tu từ nào?

“Tức thì trăm ngọn suối

Nổi róc rách reo mừng

Tức thì ngàn chim muông

Nổi hát ca vang dậy”

A. Khích lệ các em cần chăm chỉ học hành.

B. Khích lệ các em bước ra ngoài thế giới, ngắm nhìn bầu trời, nhìn vạn vật để từ ấy có thể vươn đôi cánh tưởng tượng rộng mở cho trẻ thơ qua hình ảnh “mầm non”.

C. Khích lệ các em cần có tính sáng tạo, tưởng tượng.

D. Khích lệ các em bước ra ngoài thế giới, ngắm nhìn bầu trời và ngắm nhìn vạn vật.

A. Chíp chip chiu.

B. Chiu chip chip.

C. Chíp chiu chíu.

D. Chíp chiu chiu.

A. Miêu tả vẻ đẹp mầm non.

B. Miêu tả vẻ đẹp của rừng cây thưa thớt lá.

C. Miêu tả sự chuyển mùa kì diệu của thiên nhiên.

D. Ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân.

A. Tính từ.

B. Danh từ.

C. Động từ.

D. Không xác định được.

A. Bé đang học ở trường mầm non.

B. Thiếu niên, nhi đồng là những mầm non của đất nước.

C. Những mầm non của đất nước đang ngày ngày nỗ lực.

D. Trên cành cây có những mầm non mới nhú.

A. Giọng điệu thiết tha, sâu lắng.

B. Nhịp thơ rộn rang, tươi vui, sôi nổi, bất ngờ.

C. Giọng thơ trầm bổng, chắc khỏe, hóm hỉnh.

D. Giọng thơ lúc mạnh mẽ, lúc thiết tha ngân vang,