Việc thêm đặc điểm của nhân vật trong kể chuyện sáng tạo nhằm mục đích gì?

Đoạn văn sau kể sáng tạo bằng cách nào?

Ngồi tựa vào gốc cây, các bạn nhỏ ngước nhìn bầu trời. Trên bầu trời xanh biếc, muôn vàn đám mây như đang đùa giỡn, trông thật vui nhộn. Một cụm mây bỗng tách ra, nhìn giống bông cúc trắng khổng lồ. Rồi một cụm mây nữa, trông giống đoá quỳnh tinh khôi. Những “bông hoa mây” cứ bồng bềnh, bồng bềnh, khiến Mư Hoa phải bật dậy reo lên: “Các cậu có thấy bầu trời như một vườn hoa không?".

Ý nào nhận xét đúng về kết thúc câu chuyện Thanh âm của gió được kể sáng tạo trong đoạn văn sau?

- Kết thúc gốc:

Tối đó, tôi và Bống kể cho bố mẹ nghe về trò chơi bịt tai nghe tiếng gió. Bố bảo mới nghe chúng tôi kể thôi mà bố đã thích trò chơi ấy rồi. Bố còn nói nhất định sáng mai bố sẽ thử ngay xem gió nói điều gì.

- Kết thúc mới:

Bố bảo mới nghe chúng tôi kể thôi mà bố đã thích trò chơi ấy rồi. Bố hẹn chúng tôi ngày mai dậy sớm chạy ra bờ suối nghe xem gió nói điều gì. Thế là chúng tôi tưởng tượng ra bao nhiêu tiếng gió mà bố có thể nghe được. Tiếng gió cứ lao xao, lao xao đưa chúng tôi vào giấc ngủ lúc nào không hay.

Để tạo cao trào cho câu chuyện, em sẽ thêm tình tiết nào sau đây?

Việc thêm chi tiết về ngoại hình nhân vật trong kể chuyện sáng tạo nên:

Việc miêu tả chi tiết bối cảnh trong kể chuyện sáng tạo có tác dụng gì?

Khi kể chuyện sáng tạo, điều gì không nên thay đổi?

Đoạn văn sau kể sáng tạo bằng cách đóng vai nhân vật nào?

Đang bơi lội tung tăng trong làn nước xanh mát, bằng nhiên tôi bị cuốn phăng đi. Tôi hốt hoảng nhận ra mình đã mắc vào một tấm lưới và bị nhấc bổng lên khỏi mặt nước. Trước mắt tôi là một ông lão có nét mặt khắc khổ. Ông nhìn tôi với vẻ thất vọng, có lẽ vì trong lưới chỉ có mỗi mình tôi.