Các biện pháp giáo dục môi trường thường được lựa chọn áp dụng phù hợp theo từng nhóm đối tượng và lứa tuổi. Biện pháp nào sau đây phù hợp với lứa tuổi học sinh?

A. Thông qua các phương tiện truyền thông đại chúng, các sự kiện và các cuộc vận động để giáo dục môi trường.

B. Lồng ghép các nội dung giáo dục môi trường vào các hoạt động dạy - học và hoạt động khác của các nhà trường.  

C. Lồng ghép các mục tiêu bảo vệ môi trường trong các mục tiêu phát triển kinh tế, xã hội.

D. Đào tạo chuyên sâu, thường xuyên tập huấn nâng cao năng lực.

Sinh thái học phục hồi là khoa học ứng dụng nguyên lí của sinh thái học để

A. đưa các hệ sinh thái đã bị suy thoái về trạng thái gần nhất với trạng thái tự nhiên của nó.

B. đưa các hệ sinh thái đã bị suy thoái về trạng thái ban đầu của nó.

C. đưa các hệ sinh thái đã bị suy thoái về trạng thái mà con người mong muốn.

D. chuyển đổi các hệ sinh thái đã bị suy thoái thành các hệ sinh thái nhân tạo.

Sinh thái học bảo tồn là một nhánh của sinh thái học và sinh học tiến hóa, nhằm mục đích

A. tìm cách nhanh chóng, hiệu quả và tiết kiệm để bảo tồn các loài sinh vật.

B. tìm cách tiết kiệm nhất để bảo tồn các loài và môi trường sống của chúng.

C. tìm cách nhanh chóng nhất để bảo tồn các loài và môi trường sống của chúng.

D. tìm cách nhanh chóng, hiệu quả và tiết kiệm để bảo tồn các loài và môi trường sống của chúng.

Để phục hồi các hệ sinh thái đang bị suy thoái, con người sử dụng các phương pháp nào sau đây?

A. Cải tạo sinh học và gia tăng sinh học.

B. Trồng lại cây và phủ xanh đất trống.

C. Bổ sung các vật nuôi, cây trồng, tăng cường tính đa dạng sinh vật trong hệ sinh thái.

D. Xử lí ô nhiễm môi trường, loại bỏ các yếu tố gây hại trong hệ sinh thái.

Con người cần phải bảo vệ và phục hồi các hệ sinh thái tự nhiên quan trọng vì

A. các hệ sinh thái là tổ hợp của các loài sinh vật với môi trường sống của chúng.

B. các hệ sinh thái cung cấp cho con người rất nhiều sản phẩm vật chất.

C. các hệ sinh thái có vai trò sinh thái quan trọng, cung cấp các dịch vụ sinh thái.

D. các hệ sinh thái là tổ hợp của các loài sinh vật với môi trường sống của chúng, cung cấp cho con người rất nhiều sản phẩm vật chất, các dịch vụ sinh thái và có vai trò sinh thái quan trọng.

Biện pháp nào sau đây không phải là biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường?

A. Giáo dục và khuyến khích mọi người chung tay bảo vệ môi trường.

B. Các cơ quan chức năng xử lí ô nhiễm và khắc phục các sự cố môi trường.

C. Ngăn ngừa các hành động và các yếu tố gây hại môi trường.

D. Khắc phục và nâng cao khả năng chịu đựng của môi trường.

Mục tiêu của giáo dục môi trường là giúp mọi người dân

A. có đủ nhận thức, ý thức và năng lực bảo vệ môi trường.

B. có hiểu biết về các vấn đề môi trường, phân tích được nguyên nhân và hậu quả của các vấn đề đó, từ đó đề xuất được các giải pháp bảo vệ môi trường.

C. có trách nhiệm và thái độ đúng đắn với môi trường và sẵn sàng bảo vệ môi trường.

D. có khả năng và kĩ năng hành động vì môi trường.

Nội dung nào sau đây không phải là nhiệm vụ của sinh thái bảo tồn?

A. Hạn chế các tác động xấu từ môi trường và con người đến các loài sinh vật hoang dã, bảo vệ môi trường sống cũng như sức khoẻ cho sinh vật.

B. Bảo vệ và duy trì ổn định quần thể các loài hoang dã ở các vườn quốc gia và khu bảo tồn thiên nhiên.

C. Giữ gìn và sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyên sinh học và đảm bảo sự phân chia một cách công bằng lợi ích thu được từ các nguồn tài nguyên sinh học.

D. Thúc đẩy sự khôi phục các hệ sinh thái, phục hồi sức khoẻ, tính toàn vẹn và tính bền vững của các hệ sinh thái đó.