Read the following passage about bullying in schools and mark the letter A, B, C, and D on your answer sheet to indicate the best answer to each of the following questions from 31 to 40.

     [I] Bullying in schools is a pervasive problem that affects students' mental and emotional well-being. [II] Defined as repetitive, aggressive behavior intended to harm or dominate, bullying takes various forms, including verbal abuse, physical intimidation, social exclusion, and cyberbullying. [III] Research indicates that victims of bullying often experience anxiety, depression, and academic challenges, which may persist into adulthood. This rising issue has sparked concern among educators, parents, and policymakers alike. [IV]

     The consequences of bullying extend beyond individual victims, impacting the school environment as a whole. Classrooms where bullying is prevalent can become hostile, which diminishes the learning experience for all students. Moreover, bystanders - students who witness bullying may feel powerless or fear, leading to heightened levels of stress and anxiety. Schools with high rates of bullying report lower overall academic performance, as the focus shifts from learning to coping with a hostile environment.

     To address this issue, many schools are implementing anti-bullying programs, emphasizing empathy, inclusivity, and social skills. These initiatives involve workshops, peer support groups, and teacher training to ensure early detection and intervention. Additionally, some schools are incorporating social-emotional learning (SEL) into their curricula to foster a respectful and supportive community. However, the success of anti-bullying efforts depends largely on consistent enforcement and the active involvement of both teachers and parents. Only through a comprehensive, collaborative approach can schools create a safer environment that supports all students' growth and development.

     In recent years, public awareness of the effects of bullying has increased, with many advocating for stricter policies and better resources for affected students. Despite progress, challenges remain, as bullying often occurs in subtle or covert forms, making it difficult to detect and address effectively.

(Adapted from Global News)

Where in this passage does the following sentence best fit?

"This harmful behavior often creates long-lasting psychological scars that impact victims' lives as they grow into adulthood."

Cụm từ "hostile environment" ở đoạn 2 có thể được thay thế tốt nhất bởi ______

A. supportive community: cộng đồng hỗ trợ

B. stressful setting: môi trường căng thẳng

C. inviting space: không gian mời gọi

D. peaceful area: khu vực yên bình

 Căn cứ vào thông tin: "Schools with high rates of bullying report lower overall academic performance, as the focus shifts from learning to coping with a hostile environment." (Các trường học có tỷ lệ bắt nạt cao báo cáo hiệu suất học tập tổng thể thấp hơn, vì trọng tâm chuyển từ học tập sang đối phó với môi trường thù địch.)

→ hostile environment: môi trường thù địch, căng thẳng ~ stressful setting

Do đó, B là đáp án phù hợp.

Theo đoạn 2, điều nào sau đây KHÔNG phải là hậu quả của nạn bắt nạt trong trường học?

A. Căng thẳng gia tăng ở những người chứng kiến

B. Mức độ đồng cảm cao hơn giữa các học sinh

C. Giảm thành tích học tập

D. Một bầu không khí học tập thù địch

 Căn cứ vào thông tin: "Classrooms where bullying is prevalent can become hostile, which diminishes the learning experience for all students. Moreover, bystanders - students who witness bullying may feel powerless or fear, leading to heightened levels of stress and anxiety. Schools with high rates of bullying report lower overall academic performance..." (Các lớp học nơi bắt nạt phổ biến có thể trở nên thù địch, làm giảm trải nghiệm học tập của tất cả học sinh. Hơn nữa, học sinh - những người chứng kiến bắt nạt có thể cảm thấy bất lực hoặc sợ hãi, dẫn đến mức độ căng thẳng và lo âu tăng cao. Các trường học có tỷ lệ bắt nạt cao báo cáo thành tích học tập tổng thể thấp hơn...)

Do đó, B là đáp án phù hợp.

Câu nào sau đây tóm tắt tốt nhất đoạn 3 ?

A. Các trường học đang khuyến khích bắt nạt để dạy học sinh cách đối phó với thử thách.

B. Các chương trình chống bắt nạt tập trung vào việc tạo ra một môi trường hổ trợ và phát triển kỹ năng xã hội.

C. Giáo viên hoàn toàn chịu trách nhiệm thực hiện các sáng kiến chống bắt nạt.

D. Các chương trình học tập cảm xúc xã hội (SEL) bị giới hạn trong hiệu quả chống bắt nạt.

 Căn cứ vào thông tin: "To address this issue, many schools are implementing anti-bullying programs, emphasizing empathy, inclusivity, and social skills. These initiatives involve workshops, peer support groups, and teacher training to ensure early detection and intervention." (Để giải quyết vấn đề này, nhiều trường học đang triển khai các chương trình chống bắt nạt, nhấn mạnh vào sự đồng cảm, hòa nhập và kỹ năng xã hội. Các sáng kiến này bao gồm các buổi hội thảo, nhóm hỗ trọ̣ đồng đẳng và đào tạo giáo viên đế đảm bảo phát hiện sớm và can thiệp.)

→ Đoạn 3 nói về các chương trình chống bắt nạt, nhấn mạnh vào sự đồng cảm, hòa nhập và kỹ năng xã hội.

Do đó, B là đáp án phù hợp.

Từ "supportive" trong đoạn 3 có nghĩa TRÁI NGƯỢC với ______ .

A. encouraging /ɪn'kʌrɪdӡɪη/ (adj): khích lệ, khuyến khích

B. understanding /,ʌndə'stændɪη/ (adj): thấu hiểu

C. hostile /'hɒstaɪl/ (adj): thù địch

D. neutral /'nju:trəl/ (adj): trung lập

 Căn cứ vào thông tin: "Additionally, some schools are incorporating social-emotional learning (SEL) into their curricula to foster a respectful and supportive community." (Ngoài ra, một số trường học đang tích hợp học tập cảm xúc xã hội (SEL) vào chương trình giảng dạy đế tạo ra một cộng đồng tôn trọng và hỗ trợ.)

→ supportive /so'ps:tıv/ (adj): hỗ trợ, đem lại sự giúp đỡ >< hostile

Do đó, C là đáp án phù hợp.

Câu nào sau đây diễn đạt lại tốt nhất câu được gạch chân trong đoạn 4 ?

* Xét câu được gạch chân trong đoạn 4: In recent years, public awareness of the effects of bullying has increased, with many advocating for stricter policies and better resources for affected students. (Trong những năm gần đây, nhận thức của công chúng về những tác động của bắt nạt đã tăng lên, với nhiều người ủng hộ các chính sách nghiêm ngặt hơn và các nguồn lực tốt hơn cho học sinh bị ảnh hưởng.)

A. Although awareness of bullying has decreased, fewer policies are in place to address it: Mặc dù nhận thức về bắt nạt đã giảm, nhưng có ít chính sách hơn để giải quyết nó → Không phù hợp vì câu gốc nói về việc nhận thức tăng lên, không phải giám.

B. Increased public awareness has led to calls for stricter policies and better support for students affected by bullying: Tăng nhận thức của công chúng đã dẫn đến những yêu cầu về các chính sách nghiêm ngặt hơn và hổ trợ tốt hơn cho học sinh bị ảnh hưởng bởi bắt nạt → Phù hợp vì nhận thức công chúng tăng lên đã dẫn đến những yêu cầu về các chính sách và hỗ trợ tốt hơn.

C. Many advocate against policies on bullying, believing the issue has little impact on students: Nhiều người phản đối các chính sách về bắt nạt, tin rằng vấn đề này ít ảnh hưởng đến học sinh → Không phù hợp vì câu gốc nói về việc ủng hộ các chính sách nghiêm ngặt hơn, không phải phản đối.

D. The subtle nature of bullying makes it easy to detect and prevent effectively: Bản chất tinh vi của bắt nạt khiến nó dễ dàng phát hiện và ngăn chặn hiệu quả → Không phù hợp vì câu gốc không nói về việc bắt nạt dễ phát hiện và ngăn chặn.

Do đó, B là đáp án phù hợp.

Từ "their" trong đoạn 3 đề cập đến ______

A. initiatives: sáng kiến

B. schools: trường học

C. teachers: giáo viên

D. skills: kỹ năng

 Căn cứ vào thông tin: Additionally, some schools are incorporating social-emotional learning (SEL) into their curricula to foster a respectful and supportive community. (Ngoài ra, một số trường học đang tích hợp học tập cảm xúc xã hội (SEL) vào chương trình giảng dạy của họ để tạo ra một cộng đồng tôn trọng và hỗ trợ̣.)

→ their ~ schools

Do đó, B là đáp án phù hợp.

Câu nào sau đây là ĐÚNG theo đoạn văn?

A. Những người chứng kiến thường cảm thấy có quyền lực để can thiệp vào các tình huống bắt nạt.

B. Nhiều trường học không nhận thức được tác động của bắt nạt lên hiệu suất học tập.

C. Học tập cảm xúc xã hội (SEL) là một phần của chiến lược chống bắt nạt của một số trường học.

D. Nhận thức của công chúng về bắt nạt đã giảm theo thời gian.

 Căn cứ vào thông tin:

- "Moreover, bystanders - students who witness bullying may feel powerless or fear, leading to heightened levels of stress and anxiety." (Hơn nữa, những học sinh - người chứng kiến bắt nạt có thể cảm thấy bất lực hoặc sợ hãi, dẫn đến mức độ căng thẳng và lo âu tăng cao.) → Đáp án A không đúng.

- "Schools with high rates of bullying report lower overall academic performance, as the focus shifts from learning to coping with a hostile environment." (Các trường học có tỉ lệ bắt nạt cao báo cáo thành tích học tập tống thể thấp hơn, vì trọng tâm chuyển từ học tập sang đối phó với môi trường thù địch.) → các trường học đã nhận thấy tác động tiêu cực của bắt nạt lên thành tích học tập và báo cáo điều này → Đáp án B không đúng.

- "Additionally, some schools are incorporating social-emotional learning (SEL) into their curricula to foster a respectful and supportive community." (Ngoài ra, một số trường học đang tích hợp học tập cảm xúc xã hội (SEL) vào chương trình giảng dạy của họ để tạo ra một cộng đồng tôn trọng và hỗ trợ.) → Đáp án C đúng.

- "In recent years, public awareness of the effects of bullying has increased..." (Trong những năm gần đây, nhận thức của công chúng về tác động của bắt nạt đã tăng lên...) → Đáp án D không đúng.

Do đó, C là đáp án phù hợp.

Câu nào sau đây có thể được suy ra từ đoạn văn?

A. Các chương trình chống bắt nạt không hiệu quả và nên bị ngừng.

B. Tác động của bắt nạt chỉ giới hạn ở các nạn nhân, với ít ảnh hưởng đến các học sinh khác.

C. Việc thực thi nhất quán là quan trọng đối với sự thành công của các chương trình chống bắt nạt.

D. Chỉ giáo viên mới có thể ngăn chặn bắt nạt thông qua các phương pháp phát hiện tốt hơn.

 Căn cứ vào thông tin:

- Đoạn văn không đề cập rằng các chương trình chống bắt nạt không hiệu quả và nên bị ngừng. → Đáp án A không đúng.

- "The consequences of bullying extend beyond individual victims, impacting the school environment as a whole." (Hậu quả của bắt nạt không chỉ ảnh hưởng đến nạn nhân cá nhân mà còn tác động đến môi trường học đường nói chung.) → Đáp án B không đúng.

- "However, the success of anti-bullying efforts depends largely on consistent enforcement and the active involvement of both teachers and parents." (Tuy nhiên, sự thành công của các nổ lực chống bắt nạt phụ thuộc phần lớn vào việc thực thi nhất quán và sự tham gia tích cực của cả giáo viên và phụ huynh.) → Đáp án C đúng.

- "However, the success of anti-bullying efforts depends largely on consistent enforcement and the active involvement of both teachers and parents." (Tuy nhiên, sự thành công của các nỗ lực chống bắt nạt phụ thuộc phần lớn vào việc thực thi nhất quán và sự tham gia tích cực của cá giáo viên và phụ huynh.) → Đáp án D không đúng.

Do đó, C là đáp án phù hợp.

Câu nào sau đây tóm tắt tốt nhất đoạn văn?

A. Bắt nạt trong trường học tạo ra những thách thức lớn về mặt cảm xúc và học tập, nhấn mạnh sự cần thiết của các chiến lược chống bắt nạt toàn diện và sự hợp tác.

B. Các trường học đang thực hiện các chính sách cho phép bắt nạt để giúp học sinh đối phó với nghịch cảnh.

C. Các chương trình chống bắt nạt chỉ tập trung vào các nạn nhân và bỏ qua các học sinh khác.

D. Giáo viên và học sinh chủ yếu chịu trách nhiệm phát hiện và báo cáo bắt nạt trong trường học.

 Căn cứ vào thông tin:

- Trong đoạn 1: "Bullying in schools is a pervasive problem that affects students' mental and emotional well-being... Research indicates that victims of bullying often experience anxiety, depression, and academic challenges, which may persist into adulthood." (Bắt nạt trong trường học là một vấn đề phố biến ảnh hưởng đến sức khỏe tâm lý và cảm xúc của học sinh... Nghiên cứu chỉ ra rằng nạn nhân của bắt nạt thường trải qua lo âu, trầm cảm và khó khăn trong học tập, có thể kéo đài đến khi trưởng thành.) → những thách thức lớn về mặt cảm xúc và học tập mà bắt nạt gây ra.

- Trong đoạn 2: "Classrooms where bullying is prevalent can become hostile, which diminishes the learning experience for all students... Schools with high rates of bullying report lower overall academic performance..." (Các lớp học nơi bắt nạt phổ biến có thể trở nên thù địch, làm giảm trải nghiệm học tập của tất cả học sinh... Các trường học có tỉ lệ bắt nạt cao báo cáo thành tích học tập tống thể thấp hơn...) → Những thách thức lớn về học tập mà bắt nạt gây ra.

- Trong đoạn 3: "To address this issue, many schools are implementing anti-bullying programs, emphasizing empathy, inclusivity, and social skills... Only through a comprehensive, collaborative approach can schools create a safer environment that supports all students' growth and development." (Để giải quyết vấn đề này, nhiều trường học đang triển khai các chương trình chống bắt nạt, nhấn mạnh vào sự đồng cảm, hòa nhập và kỹ năng xã hội... Chỉ thông qua một cách tiếp cận toàn diện và hợp tác, các trường học mới có thể tạo ra một môi trường an toàn hơn, hỗ trợ sự phát triển và phát triển của tất cả học sinh.) → nhấn mạnh sự cần thiết của các chiến lược chống bắt nạt toàn diện và sự hợp tác.

Do đó, A là đáp án phù hợp.