Tác giả của bài đọc “Tạm biệt mùa hè” là ai?

A. Bạn bè của Diệu được đi biển còn Diệu phải ở nhà.

B. Các bạn khác được chơi cả hè còn Diệu phải đi học thêm suốt mấy tháng trời.

C. Diệu được đi Paris với gia đình còn các bạn cùng lớp chỉ được đi du lịch trong nước.

D. Các bạn khác có những chuyến du lịch kì thú còn Diệu đi làm việc khác.

A. Diệu có những buổi ra chợ cùng mẹ trong hè.

B. Khu chợ quê nghèo thật giản dị, gần gũi, thân quen.

C. Diệu giúp mẹ vận chuyển hàng hoá ra chợ mỗi 3 ngày một lần.

D. Diệu yêu những người cô, người bác tảo tần bán từng giỏ cua, mớ tép.

A. Do trời nóng Diệu không thể ngủ được

B. Do Diệu không thích đi khai giảng vào ngày mai

C. Háo hức chờ sáng mai đến lớp

D. Tất cả đáp án trên đều sai

A. Nhằm tạo dựng cấu trúc song song, một cấu trúc giúp ích rất nhiều trong các câu chuyện kể về hoạt động trong quá khứ.

B. Loại bỏ đi sự rườm rà của câu mở đầu nếu diễn đạt theo cách thông thường.

C. Nhằm cho thấy khả năng dụng văn khác bọt của tác giả. Đó là một cách diễn đạt mà ít người có thể làm được và đặt được trong những tình huống thích hợp.

D. Nhằm nhấn mạnh vào những kỉ niệm, trải nghiệm khó quên, những thứ thật sự gắn với Diệu vào mùa hè năm đó.

A. Thao tác

B. Cách hành xử

C. Hoạt động

D. Chào hỏi

A. Diệu rất nghe lời, phục tùng hiệu lệnh cha mẹ.

B. Diệu là người mạnh mẽ, cứng cỏi, không thèm để tâm đến việc đi du lịch.

C. Diệu chăm ngoan, biết quan tâm, giúp đỡ mẹ.

D. Tất cả các phương án trên.