B. TẬP LÀM VĂN (4,0 điểm)

 (4,0 điểm). Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng chạy theo thành tích trong giáo dục.

1. Viết được đoạn văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng (2,5 điểm)

* Câu mở đầu:

- Giới thiệu hiện tượng: Chạy theo thành tích trong giáo dục.

- Nêu ý kiến phản đối: Vì nó ảnh hưởng xấu đến mục tiêu giáo dục chung và sự phát triển toàn diện của học sinh.

* Các câu tiếp theo:

- Lí do 1: Làm giảm chất lượng giáo dục.

+ Thay vì khuyến khích học sinh sáng tạo, phát triển tư duy, các trường và giáo viên lại chỉ chú trọng vào điểm số.

+ Học sinh học theo kiểu “nhồi nhét” kiến thức nhưng thực chất lại không hiểu gì.

à Khiến học sinh thiếu khả năng tư duy độc lập và giảm khả năng sáng tạo trong học tập.

- Lí do 2: Tạo ra môi trường học tập căng thẳng, không công bằng.

+ Nhiều học sinh học kém nhưng vẫn có thể đạt điểm số cao, điều này tạo ra sự thiếu công bằng trong giáo dục.

+ Áp lực thành tích khiến nhiều học sinh cảm thấy mệt mỏi và căng thẳng.

- Lí do 3: Bỏ qua việc rèn luyện kĩ năng sống, đạo đức cho học sinh.

+ Để đạt thành tích cao, nhiều giáo viên tập trung quá nhiều vào việc nâng cao điểm số mà bỏ qua việc dạy kĩ năng sống và đạo đức cho học sinh.

* Câu kết thúc:

- Khẳng định lại ý kiến: Em kiên quyết phản đối và lên ánh gay gắt việc chạy theo thành tích trong giáo dục.

2. Chữ viết đẹp, đúng chính tả, trình bày sạch đẹp, đúng quy định thể hiện qua bài viết. (0,5 điểm)

3. Sử dụng câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng nghĩa, rõ nghĩa và sử dụng đúng các dấu câu trong bài. (0,5 điểm)

4. Bài viết có sự sáng tạo: có cảm xúc, ý văn rõ ràng, lôi cuốn người đọc…(0,5 điểm)

* Tuỳ từng mức độ sai sót về ý, diễn đạt và chữ viết mà GV cho điểm phù hợp.

Bài làm tham khảo

Hiện nay, trong ngành giáo dục, không ít trường học và giáo viên đang chạy theo thành tích, nhằm nâng cao chỉ tiêu và đạt được những danh hiệu khen thưởng. Em rất phản đối việc làm này, vì nó ảnh hưởng xấu đến mục tiêu giáo dục chung và sự phát triển toàn diện của học sinh. Thứ nhất, việc chạy theo thành tích làm giảm chất lượng giáo dục. Thay vì khuyến khích học sinh sáng tạo, phát triển tư duy thì lại chú trọng vào điểm số, học sinh học theo kiểu “nhồi nhét” kiến thức nhưng thực chất lại không hiểu gì. Thứ hai, việc chạy theo thành tích tạo ra một môi trường học tập căng thẳng, không công bằng. Nhiều học sinh học kém mà vẫn đạt điểm số cao, điều này tạo ra sự thiếu công bằng trong giáo dục. Áp lực thành tích khiến nhiều học sinh cảm thấy mệt mỏi và căng thẳng trong học tập. Cuối cùng, để đạt thành tích cao, nhiều giáo viên tập trung quá nhiều vào việc nâng cao điểm số mà bỏ qua việc dạy kĩ năng sống và đạo đức cho học sinh. Việc chạy theo thành tích không thể tạo ra một nền giáo chất lượng. Vì vậy, em kiên quyết phản đối và lên ánh gay gắt việc chạy theo thành tích trong giáo dục.