Đâu không phải là câu câu nêu suy nghĩ, nhận xét về đồ dùng học tập?

Khi miêu tả đặc điểm của đồ dùng học tập, em cần chú ý những gì? 

Giải câu đố sau: 

Có mặt mà chẳng có đầu

Bốn chân có đủ, không cần có tay

Học trò kẻ dở, người hay

Ai ai cũng phải hàng ngày nhớ em

Là cái gì?

Quan sát tranh, kể tên các bộ phận của cây bút chì? 

Điền từ còn thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn đoạn văn sau: 

Chị tẩy bút chì

........ và em bút chì ngồi vẽ dãy núi và dòng sông dưới vầng mặt trời tỏa sáng. ....... giúp em xóa những nét vẽ thừa. Bức tranh vẽ xong, cả hai chị em cùng ngắm và mỉm cười.

Sắp xếp các ý sau để được thứ tự miêu tả một đồ dùng học tập? 

1. Nó giúp ích gì cho em trong học tập? 

2. Em chọn tả đồ dùng học tập nào? 

3. Em có nhận xét hay suy nghĩ gì về đồ dùng học tập đó? 

4. Nó có đặc điểm gì (về hình dáng, màu sắc,...)?

Ghép các mảnh ghép để được đặc điểm từng bộ phận của cây bút chì? 

1. Cục tẩy a. Dài, thẳng tắp 

2. Thân bút b. Nhỏ xinh, màu hồng 

3. Ngòi bút c. Nhọn hoắt