Dấu ngoặc kép trong câu dưới đây có tác dụng gì?

Tôi vẫn nhớ như in lời kể của bà: "Cây xoài này, ông mang từ Cao Lãnh về trồng.”

A. Đánh dấu từ “lầu” được dùng với ý nghĩa đặc biệt

B. Dẫn lời nói trực tiếp của của nàng tiên

C. Dẫn lời nói trực tiếp của của bà

D. Cả A, B, C

A.  Cả bầy ong cùng nhau xây tổ. Con nào con nấy hết sức tiết kiệm “vôi vữa”.

B. Cả bầy ong cùng nhau “xây tổ”. Con nào con nấy hết sức tiết kiệm “vôi vữa”.

C. Cả bầy ong cùng nhau xây tổ. Con nào con nấy hết sức “tiết kiệm” vôi vữa.

D. Cả bầy ong cùng nhau xây tổ. Con nào con nấy hết sức “tiết kiệm vôi vữa”.

A. Dẫn lời nói trực tiếp của của nàng tiên

B. Dẫn lời nói trực tiếp của của bà

C. Đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt

D. Không có tác dụng gì

A. Nó nhập tâm lời dạy của chú Tiến Lê: Cháu hãy vẽ cái gì thân thuộc nhất với cháu.

B. Nó nhập tâm lời dạy của chú Tiến Lê: “Cháu hãy vẽ cái gì thân thuộc nhất với cháu”.

C. Nó nhập tâm lời dạy của chú “Tiến Lê”: Cháu hãy vẽ cái gì thân thuộc nhất với cháu.

D. Nó “nhập tâm” lời dạy của chú Tiến Lê: “Cháu hãy vẽ cái gì thân thuộc nhất với cháu”.

A. Dẫn lời nói trực tiếp của của nàng tiên

B. Dẫn lời nói trực tiếp của của bà

C. Đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt

D. Không có tác dụng gì

A. Trạng Quỳnh thấy có người dâng “vua” một mâm đào gọi là đào trường thọ thì thản nhiên lấy một quả mà ăn.

B. “Trạng Quỳnh” thấy có người dâng vua một mâm đào gọi là đào trường thọ thì thản nhiên lấy một quả mà ăn.

C. Trạng Quỳnh thấy có người dâng vua một mâm đào gọi là “đào trường thọ” thì thản nhiên lấy một quả mà ăn.

D. Trạng Quỳnh thấy có người dâng vua “một mâm đào gọi là đào trường thọ” thì thản nhiên lấy một quả mà ăn.