Thứ tự các mục trong một chương trình hoạt động thường được sắp xếp như thế nào?

A. Ban chấp hành chi hội phụ huynh học sinh.

B. Giáo viên chủ nhiệm lớp.

C. Giáo viên chủ nhiệm và ban chấp hành chi hội phụ huynh học sinh.

D. Quỳnh My và Như Quỳnh.

A. Kinh phí và cách chi tiêu.

B. Các bước tiến hành cụ thể theo trình tự thời gian.

C. Địa điểm tổ chức.

D. Mục tiêu của hoạt động.

A. Chỉ cần liệt kê các vật dụng.

B. Chỉ cần nêu người phụ trách.

C. Nêu đầy đủ nhân lực, vật lực và các điều kiện cần thiết.

D. Chỉ cần nêu thời gian chuẩn bị.

A. Viết dài và chi tiết về quá trình thực hiện.

B. Nêu ngắn gọn, rõ ràng những điều cần đạt được.

C. Liệt kê tất cả mọi khả năng có thể xảy ra.

D. Chỉ nêu một mục đích duy nhất.

A. Sắp xếp các hoạt động theo trình tự thời gian.

B. Phân công người phụ trách rõ ràng.

C. Viết chung chung, không cần chi tiết.

D. Nêu cụ thể các bước tiến hành.

A. Tính khả thi và logic.

B. Càng dài càng tốt.

C. Chỉ cần tập trung vào mục đích.

D. Không cần nêu thời gian cụ thể.