Từ câu chuyện của Uyn-tơn, chúng ta rút ra bài học về

A. Hà Tiến.

B. Định Hải.

C. Dương Hồng.

D. Anh Lan.

A. Vợ của Uyn-tơn tìm được cuốn sổ ghi thông tin của những đứa trẻ và đưa nó cho một nhà sử học.

B. Uyn-tơn chia sẻ và tâm sự trên một chương trình truyền hình về cuộc đời của ông.

C. Những đứa trẻ Do Thái được ông cứu đã chia sẻ câu chuyện trên một chương trình truyền hình.

D. Chính phủ Tiệp Khắc đã nêu gương ông trên phương tiện truyền thông đại chúng.

A. Uyn-tơn.

B. Hít-le.

C. Pra-ha.

D. Vợ của Uyn-tơn.

A. thích che giấu những suy nghĩ, hành động của bản thân.

B. không thích chia sẻ, tâm sự với những người xung quanh.

C. sẵn sàng làm việc tốt mà không cần được ghi nhận, đền ơn.

D. thích thể hiện sự bí ẩn, kín đáo và khó đoán.

A. Dựng tượng ông trên sân ga thành phố Pra-ha.

B. Thường xuyên phát sóng chương trình về Uyn-tơn.

C. Lập một quỹ từ thiện cho trẻ em mang tên ông.

D. Đặt tên cho một con đường ở Tiệp Khắc theo tên ông.

A. Vì khi chiến tranh nổ ra thì người Do Thái, đặc biệt là trẻ em sẽ không có cơ hội trốn thoát.

B. Vì có rất nhiều gia đình ở Anh muốn nhận nuôi những đứa trẻ đến từ Do Thái.

C. Vì trẻ em Do Thái nhận được học bổng và chương trình giáo dục đặc biệt của Anh.

D. Vì Tiệp Khắc yêu cầu trẻ em Do Thái phải sang phục vụ chiến tranh cho nước Anh.

A. Một người bạn nhờ ông tìm cách đưa những đứa trẻ Do Thái từ Pra-ha sang Anh.

B. Ông được mời tham gia vào một chuyến du lịch trải nghiệm miễn phí.

C. Uyn-tơn được mời sang làm cố vấn cho Tiệp Khắc để chuẩn bị chiến tranh.

D. Ông đi công tác và khảo sát tình hình kinh tế của Tiệp Khắc.