Khi quan sát để tả người thầy giáo, học sinh nên tập trung vào điều gì?

A. Tập trung ghi lại các cảm xúc mà mình cảm nhận được từ họ.

B. Nhớ lại những gì người khác nói về người đó.

C. Quan sát kỹ dáng đi, nét mặt, trang phục và các chi tiết nổi bật khác.

D. Tưởng tượng thêm về các chi tiết không thực sự có.

A. Tính cách nổi bật của người đó.

B. Hoạt động mà người đó đang thực hiện.

C. Lời nhận xét của người khác về người đó.

D. Giới thiệu chung về người định tả (như tên, quan hệ với người viết).

A. Để bài văn có nhiều từ ngữ phức tạp.

B. Để giúp bài văn tả người có nhiều chi tiết rõ ràng, sinh động.

C. Để bài văn ngắn gọn và không cần thêm chi tiết.

D. Để bài văn trở nên dễ đọc.

A. Chỉ cần nhớ lại trang phục bạn đã mặc vào một ngày đặc biệt.

B. Chỉ cần hỏi ý kiến của các bạn khác về bạn thân của mình.

C. Quan sát cử chỉ, hành động của bạn khi hai người trò chuyện hoặc vui chơi.

D. Viết lại nguyên văn lời bạn nói để đưa vào bài văn.

A. Chỉ nhìn vào trang phục của người đó.

B. Quan sát những hành động, cử chỉ của họ.

C. Nghe lời nhận xét từ người khác.

D. Chỉ quan sát nét mặt của người đó.

A. Chỉ viết những điều mình thích về người đó.

B. Ghi lại những điểm nổi bật về ngoại hình, tính cách, hoạt động của người đó.

C. Hỏi người khác xem họ nghĩ gì về người đó.

D. Chọn một chi tiết để viết mà không cần quan tâm đến các chi tiết khác.

A. Bài văn sẽ không đầy đủ và thiếu sinh động.

B. Bài văn sẽ trở nên dài và khó hiểu.

C. Người đọc sẽ thấy nhân vật rất bí ẩn.

D. Bài văn sẽ quá tập trung vào một chủ đề duy nhất.