Em hãy viết thêm vế câu phù hợp để tạo thành câu ghép:

Vì chiếc áo dài Việt Nam rất đẹp………………………………………………...………

………………………………………………………………………………………......…

Loại áo dài nào ngày xưa được phổ biến hơn cả?

 Từ đồng nghĩa với từ “áo dài” là: ………………………………………

Trong bài văn Sầu riêng (Tiếng Việt 4, tập 2), nhà văn Mai Văn Tạo đã tả cây sầu riêng ở đất Nam Bộ như sau:

Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này. Thân nó khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, thiếu cái dáng cong, dáng nghiêng, chiều quằn, chiều lượn của cây xoài, cây nhãn. Lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại, tưởng như lá héo. Vậy mà khi trái chín, hương tỏa ngạt ngào, vị ngọt đến đam mê.

Hãy cho biết: Cách miêu tả của nhà văn có điểm gì lạ? Cách miêu tả như vậy đã giúp em nhận ra được vẻ đẹp gì đáng trân trọng ở cây sầu riêng?

Ngày đầu tiên đến ngôi trường mới nộp hồ sơ tuyển sinh vào lớp 6, đi trên con đường mới lạ lòng em trào dâng bao cảm xúc. Em hãy tả lại con đường từ nhà em đến trường Trung học cơ sở Giao Thịnh hôm ấy.

 Viết 1-2 câu văn nêu cảm nhận của em khi nhìn thấy các cô giáo mặc áo dài trong ngày tổng kết năm học.

Điền cặp quan hệ từ thích hợp vào chỗ chấm trong câu ghép sau.

a) Chiếc áo dài................ tạo nên một phong cách tế nhị, kín đáo cho người phụ nữ Việt Nam ............ nó còn tạo nên một hình ảnh duyên dáng, thướt tha cho phụ nữ.

b) ………trời nắng nóng ………….ruộng đồng khô cạn.

Hãy xếp các từ gạch chân trong đoạn văn sau vào nhóm thích hợp.

Áo dài trở thành biểu tượng cho y phục truyền thống của Việt Nam. Trong tà áo dài, hình ảnh người phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và thanh thoát hơn..

- Danh từ :.............................................................................................................................

- Động từ :.............................................................................................................................

- Tính từ:...............................................................................................................................

- Quan hệ từ: ........................................................................................................................