Câu hỏi:

17/07/2025 4,436 Lưu

(1,5 điểm) Cho \(\Delta MNP\) vuông tại \(M\) có \(MN < MP.\) Trên cạnh \(NP\) lấy điểm \(E\) sao cho \(NM = NE.\) Gọi \(K\) là trung điểm của \(ME.\)

a) Chứng minh \(\Delta MNK = \Delta ENK.\)

b) \(NK\) cắt \(MP\) tại \(I.\) Chứng minh \(IE \bot NP.\)

c) Qua \(E\) vẽ đường thẳng song song với \(MP\) cắt \(NI\) tại \(F.\) Trên đoạn \(IP\) lấy điểm \(Q\) sao cho \(IQ = FE.\) Chứng minh \(\widehat {MNI} = \widehat {QEP}.\)

(1,5 điểm) Cho   Δ M N P   vuông tại   M   có   M N < M P .   Trên cạnh   N P   lấy điểm   E   sao cho   N M = N E .   Gọi   K   là trung điểm của   M E .    a) Chứng minh   Δ M N K = Δ E N K .    b)   N K   cắt   M P   tại   I .   Chứng minh   I E ⊥ N P .    c) Qua   E   vẽ đường thẳng song song với   M P   cắt   N I   tại   F .   Trên đoạn   I P   lấy điểm   Q   sao cho   I Q = F E .   Chứng minh   ˆ M N I = ˆ Q E P .   (ảnh 1)

Quảng cáo

Trả lời:

verified Giải bởi Vietjack

Hướng dẫn giải

a) Xét \(\Delta MNK\) và \(\Delta ENK\), có:

\(MN = EN\) (gt)

\(MK = KE\) (gt)

\(KN\) chung (gt)

Do đó, \(\Delta MNK = \Delta ENK\) (c.c.c)

b) Vì \(\Delta MNK = \Delta ENK\) (cmt) nên \(\widehat {MNK} = \widehat {KNE}\) (hai góc tương ứng)

Xét \(\Delta MNI\) và \(\Delta ENI\), có:

\(MN = NE\) (gt)

\(\widehat {MNI} = \widehat {INE}\) (cmt)

\(NI\) chung (gt)

Do đó, \(\Delta MNI = \Delta ENI\) (c.g.c)

Suy ra \(\widehat {IMN} = \widehat {IEN} = 90^\circ \) (hai góc tương ứng)

Do đó, \(IE \bot PN\) tại \(E\).

c) Theo đề, ta có \(EF\parallel MP\) nên \(EF\parallel QI\).

Mà \(IQ = FE\) nên \(QEFI\) là hình bình hành.

Suy ra \(QE\parallel IF\) hay \(QE\parallel IN\).

Ta có: \(\widehat {QEP} = \widehat {INE}\) (hai góc đồng vị)

Mà \(\widehat {INE} = \widehat {INM}\) (hai góc tương ứng)

Suy ra \(\widehat {MNI} = \widehat {QEP}\) (đpcm).

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Lời giải

Hướng dẫn giải

Đáp án: \(80\)

Từ biểu đồ, nhận thấy số học sinh khá chiếm \(45\% \).

Do đó, tổng số học sinh của trường THCS là: \(180:45.100 = 400\) (học sinh).

Số học sinh trung bình chiếm tỉ lệ so với số học sinh toàn trường là: \(100\% - 35\% - 45\% = 20\% \).

Do đó, số học sinh trung bình của trường đó là: \(400.20\% = 80\) (học sinh).

Lời giải

Hướng dẫn giải

Nhận thấy \(\left| {y + 3} \right| \ge 0\) nên \(\left| {y + 3} \right| + 5 \ge 5\) với mọi \(y.\)

\({\left( {2x - 6} \right)^2} \ge 0\) nên \({\left( {2x - 6} \right)^2} + 2 \ge 2\) với mọi \(x\).

Suy ra \(\frac{{10}}{{{{\left( {2x - 6} \right)}^2} + 2}} \le \frac{{10}}{2}\) hay \(\frac{{10}}{{{{\left( {2x - 6} \right)}^2} + 2}} \le 5\) với mọi \(x\).

Do đó, để thỏa mãn yêu cầu \(\frac{{10}}{{{{\left( {2x - 6} \right)}^2} + 2}} = \left| {y + 3} \right| + 5\) thì \(\frac{{10}}{{{{\left( {2x - 6} \right)}^2} + 2}} = \left| {y + 3} \right| + 5 = 5\).

• Giải \(\frac{{10}}{{{{\left( {2x - 6} \right)}^2} + 2}} = 5\)

\({\left( {2x - 6} \right)^2} + 2 = 10:5\)

\({\left( {2x - 6} \right)^2} + 2 = 2\)

\({\left( {2x - 6} \right)^2} = 2 - 2\)

\({\left( {2x - 6} \right)^2} = 0\)

\(2x - 6 = 0\)

\(2x = 6\)

\(x = 6:2\)

\(x = 3\).

• Giải \(\left| {y + 3} \right| + 5 = 5\).

\(\left| {y + 3} \right| = 5 - 5\)

\(\left| {y + 3} \right| = 0\)

\(y + 3 = 0\)

\(y = 0 - 3\)

\(y = - 3\).

Vậy giá trị của \(x,y\) thỏa mãn là \(x = 3\) và \(y = - 3\).