I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

MỞ SÁCH RA LÀ THẤY

Bao la và bí ẩn Như biển xa rừng sâu Mở ra một cuốn sách Một thế giới bắt đầu.   Ẩn hiện sau mặt chữ Là bao gương mặt người Có long lanh nước mắt Có rạng rỡ miệng cười.   Có ngày mưa tháng nắng Mùa xuân và mùa đông Cô Tấm và cô Cám Thạch Sanh và Lý Thông.   Có địa ngục, thiên đường Có quỷ, ma, tiên, Phật Có bác gấu dữ dằn Có cô nai nhút nhát…

Đôi khi kẻ độc ác Lại không là cọp beo Cũng đôi khi đói nghèo Chưa hẳn người tốt bụng.   Trăm sông dài, biển rộng Nghìn núi cao, vực sâu Cả bốn biển, năm châu Mở sách ra là thấy.   Lật một trang sách mới Như vung cây đũa thần Thấy sao Kim, sao Hoả Thấy ngàn xưa Lý – Trần…   Ta “đi” khắp thế gian Chỉ bằng đôi con mắt Sẽ “cận thị” suốt đời Những ai không đọc sách. (Theo Cao Xuân Sơn, Hỏi lá hỏi hoa NXB Kim Đồng, 2017)

(1,0 điểm). Văn bản trên thuộc thể thơ nào? Từ khổ thơ đầu, em hãy trình bày đặc điểm của thể thơ này về số chữ và cách gieo vần.

a. Đảm bảo hình thức, dung lượng: Đoạn văn khoảng 5 – 7 dòng trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống.

Đoạn văn có thể trình bày theo nhiều cách như diễn dịch, quy nạp, song song, phối hợp.

b. Xác định được yêu cầu của đề: Trình bày ý kiến về vai trò của sách trong đời sống con người.

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp và viết hoàn thiện đoạn văn

Dưới đây là 1 số gợi ý:

- Giải thích sách là gì?: Sách là phương tiện tích lũy, truyền bá tri thức qua các thế hệ.

- Nêu vai trò, lợi ích của sách:

+ Sách mở ra “chân trời mới” của tri thức phong phú, đa dạng trên mọi lĩnh vực, cung cấp những kiến thức bổ ích cho con người.

+ Sách khơi gợi trong ta những cảm xúc thi vị, biết đồng cảm, yêu thương, căm ghét cái xấu, cái ác, trân trọng cái tốt đẹp...

+ Sách là người bạn, người thầy tốt của mỗi người.

- Chúng ta cần làm gì để phát huy vai trò của sách trong cuộc sống? (Chăm đọc sách, tập cho mình thói quen đọc sách, áp dụng những điều bổ ích trong sách vào cuộc sống, trân trọng, giữ gìn sách...)

d. Diễn đạt:

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo:

Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, gợi cảm, sáng tạo.

a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: tự sự.

b. Xác định đúng nội dung của đề: Bài văn kể về một sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử mà em quan tâm.

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ nội dung câu chuyện:

- Xác định được nhân vật và sự kiện lịch sử có thật.

- Sắp xếp được các sự việc theo bố cục ba phần của bài văn tự sự:

* Giới thiệu được sự việc có liên quan đến nhân vật và sự kiện lịch sử (Nêu lí do hay hoàn cảnh em thu thập tư liệu liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử đó).

* Trình bày được các sự việc theo trình tự hợp lí.

+ Đánh giá được ý nghĩa tác động của sự kiện, nhân vật lịch sử đối với đời sống, đối với nhận thức của bản thân (Nguyên nhân, diễn biến, kết quả hoặc thời gian….)

+ Ý nghĩa, bài học rút ra từ câu chuyện…

* Nêu cảm xúc, suy nghĩ của mình về nhân vật, sự kiện của lịch sử. Bài học, liên hệ bản thân.

d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:

- Kể được sự việc chính có liên quan đến nhân vật, sự kiện lịch sử.

- Thông tin chọn lọc, tin cậy, chính xác.

- Kết hợp linh hoạt các phương thức biểu đạt (tự sự, miêu tả, biểu cảm,…)

đ. Diễn đạt:

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo:

Bố cục mạch lạc, lời văn sinh động, gợi cảm, sáng tạo.