Khi viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội hay tự nhiên, có thể dùng cách phát biểu ý kiến một cách trực tiếp.

Có thể triển khai bài viết như sau:

Nêu quan điểm: Tôi nghĩ là/ Tôi cảm thấy/ Tôi tin tưởng là...

Lí do thứ nhất là:

Bởi vì...

Lí do tiếp theo là:

Tôi nghĩ đến điều này bởi vì...

Lí do cuối cùng là:

Tôi nghĩ đến điều này bởi vì...

Ví dụ: Hãy nêu quan điểm của em về việc lựa chọn vật nuôi là chó hay mèo.

Tôi nghĩ là nên chọn mèo làm vật nuôi trong nhà sẽ tốt hơn chó.

Lí do thứ nhất là mèo không gây ồn ào như chó.

Bởi vì vào ban đêm chẳng hạn, mỗi bước đi của mèo sẽ thật nhẹ nhàng. Và ngay cả tiếng kêu của mèo cũng nhỏ hơn tiếng sủa của chó.

Lí do tiếp theo là mèo rất gần gũi với con người.

Tôi nghĩ đến điều này bởi vì tôi đã nhìn thấy những chú mèo luôn ngủ cùng chủ, ăn trên tay chủ và thậm chí còn chui cả vào áo khoác của chủ để ngủ. Lí do cuối cùng là mèo có khả năng bắt chuột để giữ gìn cho bếp của chúng ta trở nên an toàn hơn.

Tôi nghĩ đến điều này bởi vì tôi đã đọc câu chuyện Cái Tết của mèo con, ở đó, mèo bắt chuột để cho gian bếp luôn là nơi gìn giữ những đồ ăn đón Tết ngon lành.

Dựa vào gợi ý trên, em hãy viết đoạn văn phát biểu ý kiến trực tiếp về một trong các hiện tượng xã hội sau:

Đề số 1. Học sinh có nên nghỉ đông thay cho nghỉ hè không?

Đề số 2. Có nên đọc truyện hay nghe nhạc vào mỗi buổi tối trước khi đi ngủ không?

Đề số 3. Học sinh có nên mặc đồng phục đến trường không?

Em chọn đề số.

Bài làm tham khảo

Đề số 1

Tôi nghĩ là học sinh không nên nghỉ đông thay cho nghỉ hè. Lí do thứ nhất là vào mùa hè, thời tiết nóng bức, học sinh được nghỉ ngơi sau một năm học dài, có thể tham gia các hoạt động ngoài trời, đi chơi xa hay về quê thăm ông bà. Bởi vì mùa hè là thời điểm nhiều gia đình cũng có kỳ nghỉ, dễ sắp xếp cho con đi du lịch hoặc trải nghiệm. Hơn nữa, kỳ nghỉ hè là một phần tuổi thơ không thể thiếu của học sinh. Tôi nghĩ đến điều này bởi vì tôi luôn mong chờ hè đến để được vui chơi, khám phá điều mới mẻ, như các hoạt động hè ở địa phương hay lớp học bơi, học vẽ.

Đề số 2

Tôi nghĩ là nên đọc truyện hoặc nghe nhạc mỗi tối trước khi đi ngủ. Hoạt động này giúp tinh thần thư giãn, dễ ngủ hơn vì đọc một câu chuyện nhẹ nhàng hay nghe một bản nhạc êm dịu sẽ khiến đầu óc bớt căng thẳng sau một ngày dài. Ngoài ra, đọc truyện còn tăng vốn từ và khả năng tưởng tượng. Tôi đã từng đọc truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký” mỗi tối và thấy trí tưởng tượng của mình ngày càng phong phú hơn. Còn với âm nhạc, những bản nhạc nhẹ giúp tôi bình tĩnh, giảm lo lắng và ngủ ngon hơn, đặc biệt vào những hôm có bài kiểm tra khiến tôi hồi hộp.

Đề số 3

Được khoác lên bộ đồng phục học sinh, đó không phải chỉ đơn thuần là trách nhiệm mà còn mang ý nghĩa hết sức tốt đẹp, chính là đánh dấu một khoảng thanh xuân trong đời người, vì vậy tôi nghĩ học sinh nên mặc đồng phục đến trường. Bộ quần áo đồng phục có rất nhiều ý nghĩa. Điển hình nó giúp xóa bỏ những mặc cảm, những quan niệm phân biệt giàu nghèo giữa các bạn học sinh trong trường. Điều đó sẽ tạo ra một môi trường học tập bình đẳng và thúc đẩy mọi người cũng cố gắng học tập và phát triển. Bộ đồng phục còn có tác dụng tôn lên nét đẹp của tuổi học trò, tránh những kiểu ăn mặc lố lăng không phù hợp với tuổi học trò. Nó giúp cho các bạn học sinh thể hiện sự tôn trọng của mình với ngôi trường mình đang theo học. Bộ đồng phục không chỉ đơn giản là một bộ quần áo ta mặc tới trường. Mà nó còn mang trong mình những ý nghĩa hết sức nhân văn. Đối với mỗi người học sinh thì đó là niềm tự hào, đối với phụ huynh và giáo viên đó là sự trưởng thành của học trò của con em mình. Và đối với những người đã từng là học sinh thì bộ đồng phục chính là một phần ký ức, là hoài niệm một thời học sinh ngây ngô và trong sáng nhất. Chính vì những ý nghĩa đó nên tôi thấy học sinh nên mặc đồng phục khi đến trường.