Vào sáng chủ nhật, N qua nhà thấy H đang xem lại các bài tập môn Tiếng Anh.

N: “ Sao cậu ôn bài sớm thế ? Còn hai tuần nữa mới thi mà. Nhiều bạn vẫn chưa ôn đâu. Thôi, cậu gấp sách lại, đi chơi với tớ nhé !”.

H: “ N à, nếu đợi đên gần ngày thi mới ôn bài sẽ không kịp. Hay cậu và tớ cùng ôn bài nhé!”.

N băn khoăn trước đề nghị của H…

Các bạn H và N là người như thế nào?

Em hãy nêu biểu hiện và ý nghĩa của học tập tự giác, tích cực.

….……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Đọc tình huống sau:

Bình thường xuyên bị mất tập trung trong giờ học. Thay vì đổ lỗi cho hoàn cảnh hay than vãn, Bình đã tìm hiểu các phương pháp học tập hiệu quả, ví dụ như ghi chép bằng sơ đồ tư duy, chia nhỏ thời gian học tập và tạo không gian học tập yên tĩnh. Bình cũng chủ động hỏi thầy cô những vấn đề chưa hiểu và tham gia các hoạt động nhóm để trao đổi kiến thức với bạn bè. Nhờ vậy, kết quả học tập của Bình đã được cải thiện đáng kể.

Theo em, đâu là đáp án đúng, đâu là đáp án sai về tình huống trên:

a) Bình đã tự tìm cách khắc phục điểm yếu của mình, thể hiện sự tự giác và tinh thần cầu tiến. 

b) Bình nên đổ lỗi cho việc mất tập trung do hoàn cảnh bên ngoài, không cần cố gắng thay đổi. 

c) Việc áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả và trao đổi với thầy cô, bạn bè cho thấy Bình có phương pháp học tập chủ động. 

d) Bình chỉ cần chăm chỉ ngồi học là đủ, không cần tìm hiểu phương pháp học tập.

Câu nói “ Học, học nữa, học mãi” là biểu hiện của