NGẠO MẠN

Có người thư sinh nọ quen thói ba hoa khoác lác, từng nói với bạn mình rằng:

"Từ cổ chí kim, thánh nhân chính là những người khó tìm nhất. Năm xưa kể từ lúc Bàn Cổ vương khai thiên lập địa, vạn vật sống trên đời không ai có thể so với ngài. Cho nên ngài được tính là người thứ nhất".

Nói xong câu này, thư sinh giơ lên 1 ngón tay để xác nhận.

"Sau đó là tới Khổng Tử, người am hiểu thi thư lễ nhạc, được mệnh danh là thầy của vạn nhà, không ai dám bất kính. Ngài được tính là người thứ hai." – thư sinh lại giơ thêm một ngón tay, tỏ ý đang đếm.

Thư sinh nói tiếp:

"Từ sau hai người này, không còn có ai đủ khiến tôi cảm thấy nể phục…".

Thế nhưng chỉ sau vài giây chần chừ, người này lại hớn hở quay sang khẳng định với bạn mình:

"Anh thấy tôi nói có đúng không? Bậc thánh nhân trên đời quả nhiên rất ít, tính cả tôi mới có đúng 3 người".

(Theo nguồn Internet)

Văn bản trên thuộc thể loại văn học nào?

Gợi ý:

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự

- Học sinh biết tạo lập một bài văn tự sự đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.

- Đảm bảo đúng dung lượng khoảng 400 chữ.

b. Xác định đúng vấn đề tự sự: trải nghiệm một lần tham gia hoạt động tuyên truyền, giáo dục ý thức cộng đồng về vấn đề bảo vệ môi trường.

c. Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo các ý sau

* Mở bài:

- Giới thiệu lễ hội/ngày hội: tên, địa điểm, thời gian tổ chức.

- Nêu lý do tham gia: mong muốn góp sức vào hoạt động cộng đồng, trải nghiệm tổ chức sự kiện có ý nghĩa xã hội.

* Thân bài:

- Chuẩn bị cho lễ hội/ngày hội:

+ Công việc chuẩn bị: trang trí, chuẩn bị sân khấu, dụng cụ, trang phục, vật liệu cần thiết.

+ Phân công nhiệm vụ giữa các thành viên: ai phụ trách dẫn chương trình, ai phụ trách trò chơi, ai phụ trách hậu cần…

- Quá trình tổ chức:

+ Trình tự diễn ra sự kiện: khai mạc, các hoạt động chính, trò chơi, tiết mục văn nghệ, phần tuyên truyền hoặc các hoạt động mang ý nghĩa xã hội.

+ Vai trò của bản thân: tham gia dẫn dắt, hướng dẫn khách tham dự, tham gia tổ chức các trò chơi, hỗ trợ chuẩn bị vật dụng…

+ Khó khăn gặp phải: ví dụ: thời tiết, thiếu vật liệu, người tham gia chưa hợp tác…

- Kết quả/ý nghĩa:

+ Kết quả: lễ hội/ngày hội diễn ra thành công, nhiều người tham gia, không khí vui tươi.

+ Ý nghĩa: nâng cao tinh thần cộng đồng, gắn kết mọi người, giáo dục các giá trị xã hội, để lại ấn tượng đẹp cho mọi người tham dự.

+ Cảm nhận của bản thân: vui, tự hào khi đóng góp vào thành công chung, học được kỹ năng tổ chức, làm việc nhóm và tinh thần trách nhiệm.

* Kết bài:

- Rút ra bài học: tham gia các hoạt động cộng đồng giúp rèn luyện kỹ năng, ý thức trách nhiệm và tình cảm gắn kết cộng đồng.

- Khẳng định quyết tâm: mong muốn tiếp tục tham gia nhiều hoạt động xã hội ý nghĩa khác trong tương lai.

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng. 

Bài viết tham khảo

Cuối tuần vừa rồi, em có cơ hội tham gia tổ chức ngày hội “Vì một môi trường xanh – sạch – đẹp” tại khu phố nơi em sinh sống. Đây là một hoạt động ý nghĩa, giúp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường và gắn kết cộng đồng.

Trước ngày diễn ra, nhóm tình nguyện chúng em phải chuẩn bị nhiều việc. Chúng em cùng nhau trang trí sân khấu, treo băng rôn, hoa, chuẩn bị tờ rơi, poster tuyên truyền và dụng cụ cho các trò chơi, văn nghệ. Mỗi bạn trong nhóm được phân công nhiệm vụ riêng, nhưng phải phối hợp nhịp nhàng. Em được giao phụ trách hướng dẫn các trò chơi cho trẻ em và phát tờ rơi cho người dân. Trong quá trình chuẩn bị, em học được cách phân chia công việc, phối hợp nhóm và sắp xếp thời gian hợp lý.

Khi ngày hội bắt đầu, không khí trở nên vô cùng sôi động. Em cùng các bạn đứng tại các gian trò chơi, giải thích luật chơi và hướng dẫn trẻ em tham gia từng hoạt động một cách tỉ mỉ. Ngoài ra, em còn phát tờ rơi, giải thích cho người dân về việc phân loại rác thải, tiết kiệm năng lượng, bảo vệ cây xanh. Những trò chơi như “Đoán rác đúng loại” hay thi vẽ tranh về bảo vệ môi trường khiến trẻ em hào hứng, tham gia nhiệt tình. Một số người dân ban đầu còn thờ ơ hoặc chưa hiểu rõ cách phân loại rác, nhưng sau khi được hướng dẫn cẩn thận, họ bắt đầu tham gia tích cực, tự mang rác đến thùng đúng quy định, đồng thời bày tỏ ý tưởng giúp giữ gìn môi trường. Trong suốt quá trình này, em phải vừa hướng dẫn, vừa nhắc nhở, vừa quan sát để hỗ trợ các gian khác nếu cần, nhờ đó kỹ năng giao tiếp và xử lý tình huống của em được cải thiện rõ rệt.

Ngày hội kết thúc, nhìn mọi người ra về với nụ cười, sân khấu gọn gàng, cây xanh được chăm sóc và rác thải được phân loại đúng quy định, em cảm thấy rất hạnh phúc. Hoạt động giúp em nhận thức sâu sắc về vai trò của bản thân trong cộng đồng. Mỗi hành động nhỏ đều góp phần xây dựng một môi trường sống xanh – sạch – đẹp. Em cũng học được kỹ năng tổ chức, tinh thần trách nhiệm và ý thức bảo vệ môi trường, đồng thời hiểu rằng sự phối hợp tập thể là rất quan trọng.

Trải nghiệm tham gia ngày hội giúp em thêm yêu môi trường và muốn tiếp tục tham gia nhiều hoạt động cộng đồng khác. Em nhận ra rằng chỉ cần mỗi người có ý thức và hành động, cộng đồng sẽ trở nên tốt đẹp hơn.

Phương thức biểu đạt: tự sự.