NƯỚC MẮM HÂM

Một anh nọ có tính sợ vợ vô cùng và ngu hết chỗ nói, bởi thế suốt đời cứ bị ăn hiếp mà không làm sao được. Anh ta biết thế là nhục, mắc cỡ với anh em, song cứ phải cắm cúi phục tùng theo lệnh bà.

Một lần, có bạn ở xa tới thăm, anh ta đến năn nỉ với vợ:

- Bữa nay tui có khách, vậy mẹ mày để tôi làm chồng một hôm, bao giờ có mặt khách đến thì mẹ mày để cho tôi cự nự la lối gì thì la. Chớ không khách khứa bảo vợ ăn hiếp chồng thì nhục cả.

Chị vợ thấy chồng nói thế cũng ưng thuận để đẹp mặt cả đôi và được tiếng với anh em. Anh ta được như ý nên tự tung tự tác quát nạt om sòm, chị vợ không hé răng nửa lời. Bạn bè thấy thế cũng khâm phục. Bữa ăn, mâm cơm được dọn lên một cách ngon lành đầy đủ, tuy thế anh ta vẫn:

- Nào, tô canh này sao mẹ nó nấu mặn quá thế này?!

- Chao ôi! Món xào gì mà lại thế này?!

- Đĩa thịt làm sao mà nấu như vậy?!

Thấy chồng chê bai đủ thứ, chị vợ vẫn vui vẻ lễ phép với chồng. Được nước, anh chồng như chim sổ lồng quên cả phận mình, nên lên mặt quá. Ngó đi ngó lại không còn gì để chê được nữa, khi thấy vợ bưng thêm nước mắm lên, anh ta nhận lấy rồi nói:

- Này mẹ nó, sao chén nước mắm này không hâm lên?

Nghe nói vậy, mọi người bò lăn ra cười. Chị vợ mắc cỡ không nhịn được cái ngốc của chồng mới bước lại túm tóc anh ta tẩn cho một trận.

(Sưu tầm)

Văn bản trên thuộc thể loại văn học nào?

Gợi ý:

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự

- Học sinh biết tạo lập một bài văn tự sự đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.

- Đảm bảo đúng dung lượng khoảng 400 chữ.

b. Xác định đúng vấn đề tự sự: trải nghiệm một lần tham gia hoạt động tuyên truyền, giáo dục ý thức cộng đồng về vấn đề bảo vệ môi trường.

c. Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo các ý sau

* Mở bài:

- Giới thiệu hoạt động mà em tham gia: thời gian, địa điểm.

- Nêu lý do tham gia: mong muốn góp phần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho cộng đồng.

* Thân bài:

- Hoạt động cụ thể:

+ Chuẩn bị trước hoạt động: tập huấn, chuẩn bị tờ rơi, poster, trang phục, dụng cụ cần thiết.

+ Diễn biến tham gia:

•       Phát tờ rơi, hướng dẫn người dân cách phân loại rác, bỏ rác đúng nơi quy định.

•       Tuyên truyền bằng lời nói, trò chuyện trực tiếp hoặc mini game, thi vẽ tranh về môi trường để thu hút sự quan tâm.

•       Kêu gọi mọi người giảm sử dụng nhựa, tiết kiệm điện, nước, chăm sóc cây xanh.

+ Vai trò của bản thân: dẫn dắt hoạt động, thuyết minh, hướng dẫn, hỗ trợ đồng đội.

+ Khó khăn gặp phải: một số người thờ ơ, thiếu hợp tác, thời tiết nắng nóng.

- Cảm nhận và ý nghĩa:

+ Tác động đến cộng đồng: nhiều người thay đổi thói quen, tích cực tham gia bảo vệ môi trường.

+ Tác động với bản thân: hiểu được tầm quan trọng của việc giáo dục cộng đồng, rèn luyện kỹ năng giao tiếp, trách nhiệm xã hội.

* Kết bài:

- Rút ra bài học: mỗi người đều có thể đóng góp một phần nhỏ để xây dựng môi trường xanh – sạch – đẹp.

- Khẳng định quyết tâm: tiếp tục tham gia các hoạt động ý nghĩa, lan tỏa tinh thần bảo vệ môi trường trong cộng đồng.

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng. 

Bài viết tham khảo

Trong năm học vừa qua, em đã có cơ hội tham gia một hoạt động tuyên truyền, giáo dục ý thức cộng đồng về bảo vệ môi trường tại khu phố nơi em sinh sống. Hoạt động này được tổ chức vào dịp cuối tuần, với sự phối hợp của nhà trường, đoàn thanh niên và ban quản lý khu phố. Mục tiêu của hoạt động là nâng cao nhận thức của người dân về tầm quan trọng của việc giữ gìn môi trường sống xanh – sạch – đẹp, đồng thời khuyến khích mọi người cùng tham gia hành động cụ thể để bảo vệ môi trường.

Trước khi bắt đầu, nhóm chúng em đã được tập huấn kỹ lưỡng về nội dung tuyên truyền, cách phân loại rác thải, và các thông tin liên quan đến việc tiết kiệm năng lượng, bảo vệ cây xanh. Chúng em còn chuẩn bị tờ rơi, poster, bảng biểu, đồng phục, và các dụng cụ cần thiết để công tác tuyên truyền thuận lợi hơn. Khi đến khu phố, cả nhóm được chia thành nhiều tổ, mỗi tổ phụ trách một tuyến đường cụ thể. Em phụ trách phát tờ rơi, giải thích cho người dân về việc phân loại rác, đồng thời nhắc nhở mọi người bỏ rác đúng nơi quy định.

Trong quá trình tuyên truyền, em còn phối hợp tổ chức các trò chơi nhỏ như “Đoán rác đúng loại” hay thi vẽ tranh về bảo vệ môi trường cho trẻ em, nhằm thu hút sự quan tâm và tạo không khí vui vẻ, hấp dẫn. Một số người dân ban đầu còn thờ ơ, thậm chí chưa nghe lời hướng dẫn, nhưng sau khi được giải thích tỉ mỉ và nhìn thấy các em học sinh nhiệt tình, họ bắt đầu tham gia, tự mang rác đến thùng đúng quy định, và cam kết giảm sử dụng túi nilon. Bản thân em cũng rút ra được nhiều kinh nghiệm về cách giao tiếp, cách kiên nhẫn thuyết phục mọi người, đồng thời nhận thấy sự quan trọng của việc dạy người khác bằng cả hành động và lời nói.

Hoạt động này đã để lại cho em nhiều ấn tượng sâu sắc. Không chỉ góp phần giúp cộng đồng nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, mà bản thân em còn hiểu được trách nhiệm của mỗi cá nhân trong việc gìn giữ môi trường sống. Qua trải nghiệm này, em nhận ra rằng mỗi hành động nhỏ như phân loại rác, nhắc nhở người khác bỏ rác đúng nơi quy định, hay giảm sử dụng nhựa, đều có ý nghĩa to lớn đối với cộng đồng. Nó cũng giúp em rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, sự tự tin, và tinh thần trách nhiệm với xã hội.

Qua lần tham gia hoạt động này, em càng hiểu rằng bảo vệ môi trường không chỉ là nhiệm vụ của riêng ai mà là trách nhiệm chung của mọi người. Mỗi cá nhân đều có thể đóng góp một phần nhỏ nhưng ý nghĩa, tạo nên sự thay đổi tích cực trong cộng đồng. Em mong muốn sẽ tiếp tục tham gia nhiều hoạt động ý nghĩa như vậy, lan tỏa tinh thần bảo vệ môi trường đến nhiều người hơn, để nơi em sinh sống luôn xanh – sạch – đẹp, đồng thời giúp chính bản thân trưởng thành và có ích cho xã hội.

Phương thức biểu đạt: tự sự.