Đâu là hành vi đúng, đâu là hành vi sai trong việc xác định mục tiêu cá nhân?

a) P luôn đặt mục tiêu rõ ràng, có thời hạn và phù hợp với khả năng của mình.

b) Q thường xuyên thay đổi mục tiêu vì không có kế hoạch cụ thể.

c) R xác định các bước cụ thể và sắp xếp công việc theo thứ tự ưu tiên để thực hiện mục tiêu.

d) S cho rằng không cần lập kế hoạch, chỉ cần cố gắng sẽ đạt được mục tiêu.

a. Em hãy cho biết việc có một mục tiêu rõ ràng đã mang lại kết quả như thế nào cho các bạn trong trường hợp trên?

b. Theo em, vì sao phải xác định mục tiêu cá nhân?

....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................….…………………………………........

Tình huống:

Trong một buổi học nhóm, bạn A đặt mục tiêu phải hoàn thành bài tập trước 8 giờ tối để có thời gian học thêm tiếng Anh. Bạn B cho rằng đặt mục tiêu ngắn hạn là không cần thiết vì có thể làm mọi việc khi có thời gian. Bạn C sắp xếp các công việc cần làm và ưu tiên giải quyết bài tập khó trước. Bạn D quyết định không đặt mục tiêu vì tin rằng cứ làm từ từ rồi sẽ xong.

Theo em, đâu là hành vi đúng, đâu là hành vi sai trong việc xác định mục tiêu cá nhân?

a) A đặt mục tiêu cụ thể để hoàn thành bài tập là hành vi đúng.

b) B cho rằng mục tiêu ngắn hạn không cần thiết là hành vi sai.

c) C sắp xếp công việc theo thứ tự ưu tiên là hành vi đúng.

d) D không đặt mục tiêu vì tin vào làm từ từ là hành vi đúng.