Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lí do cần phải học tập lịch sử suốt đời?

khẳng định giá trị của di sản đó.

góp phần phát triển đa dạng sinh học.

phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

hạn chế sự xuống cấp của các di sản.

Nhà nước.

Luân lí và kĩ thuật để cải thiện cuộc sống.

Tiếng nói.

Những tiến bộ về tổ chức xã hội.

Ấn Độ, La Mã, Lưỡng Hà, Trung Quốc.

Ai Cập, Lưỡng Hà, Hi Lạp, Trung Quốc.

Ai Cập, Lưỡng Hà, Trung Quốc, Ấn Độ.

Hi Lạp, La Mã, Trung Quốc, Ấn Độ.

tài liệu lịch sử.

lịch sử được con người nhận thức.

tư liệu lịch sử.

lịch sử được con người sáng tạo.

truyền bá những giá trị và truyền thống tốt đẹp trong lịch sử cho thế hệ sau.

rút ra các bài học kinh nghiệp để góp phần dự báo về tương lai của đất nước.

cung cấp tri thức khoa học, giúp con người tìm hiểu, khám phá hiện thực lịch sử.

rút ra bản chất của các quá trình lịch sử để phát hiện quy luật vận động và phát triển.

Lịch sử được hiểu theo hai nghĩa khác nhau là: hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử.

Hiện thực lịch sử tồn tại khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người.

Con người không thể nhận thức và tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử đúng như nó đã xảy ra.

Để nhận thức được lịch sử cần có sự tương tác giữa nhà sử học, giữa hiện tại và quá khứ.

sự chuyển động của các thiên thể.

toàn bộ quá khứ của loài người.

sự biến đổi của khí hậu Trái Đất.

sự sinh trưởng của muôn loài.