1. Mở đoạn:

- Giới thiệu hiện tượng và nêu ý kiến phản đối.

à Em phản đối việc chạy theo thành tích trong giáo dục.

2. Thân đoạn:

- Nêu những lí do em phản đối hiện tượng đó:

+ Lí do 1: Làm giảm chất lượng giáo dục.

·       Thay vì khuyến khích học sinh sáng tạo, phát triển tư duy, các trường và giáo viên lại chỉ chú trọng vào điểm số.

·       Học sinh học theo kiểu “nhồi nhét” kiến thức nhưng thực chất lại không hiểu gì.

à Điều này khiến học sinh thiếu khả năng tư duy độc lập và giảm khả năng sáng tạo trong học tập.

+ Lí do 2: Tạo ra môi trường học tập căng thẳng, không công bằng.

·       Nhiều học sinh học kém nhưng vẫn có thể đạt điểm số cao, điều này tạo ra sự thiếu công bằng trong giáo dục.

·       Áp lực thành tích khiến nhiều học sinh cảm thấy mệt mỏi và căng thẳng.

+ Lí do 3: Bỏ qua việc rèn luyện kĩ năng sống, đạo đức cho học sinh.

Để đạt thành tích cao, nhiều giáo viên tập trung quá nhiều vào việc nâng cao điểm số mà bỏ qua việc dạy kĩ năng sống và đạo đức cho học sinh.

3. Kết đoạn:

- Khẳng định lại ý kiến của em.

à Em kiên quyết phản đối và lên ánh gay gắt việc chạy theo thành tích trong giáo dục.