Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

ANH BỘ ĐỘI VÀ TIẾNG NHẠC LẠ

Anh bộ đội xắn quần đi trong mưa

Bầy la theo rừng già, rừng thưa

Rừng đâu chỉ có giọng chim lạ

Còn có tiếng nhạc trên cổ la

 

Những cây nấm nâu, màu nâu già

Tự dưng thức dậy bên vòm lá

Những bông hoa chưa có tên hoa

Bỗng nhiên mở cánh ra nghe ngóng

 

Tiếng nhạc trên cổ la rung rung

Đã sáu năm là bài hát của rừng

Có những con đường hoang dại lắm

Chỉ in chân la và chân anh.

 

Những con đường xa, con đường xanh

Sáng lên viên đạn vàng căm giận

Cần mẫn bầy la đi ra trận

Bao gùi hàng hồi hộp trên lưng.

(Hoàng Nhuận Cầm)

(0,5 điểm) Xác định thể loại của văn bản trên?

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức: 

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý: 

- Tâm hồn nhạy cảm, yêu thiên nhiên: Anh bộ đội lắng nghe tiếng nhạc từ thiên nhiên, cảm nhận âm thanh từ những chú la, rừng cây. Điều này thể hiện anh có một tâm hồn tinh tế, gần gũi với thiên nhiên.

- Tinh thần kiên cường, lạc quan: Mặc dù phải đối mặt với gian khổ, anh bộ đội vẫn lạc quan, kiên cường. Anh không chỉ chiến đấu mà còn tìm thấy niềm vui trong những điều giản dị như tiếng nhạc la trong rừng.

- Gắn bó với quê hương, đất nước: Anh bộ đội yêu thiên nhiên, yêu đất nước, không chỉ chiến đấu vì quê hương mà còn hòa mình vào vẻ đẹp thiên nhiên, thể hiện sự gắn bó sâu sắc.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

- Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. 

b. Xác định vấn đề nghị luận

Ý thức bảo vệ môi trường của học sinh.

c. Triển khai văn bản

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài

- Giới thiệu vấn đề: Môi trường sống là tài sản quý giá, ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe và cuộc sống của con người.

- Khẳng định: Giữ gìn môi trường là trách nhiệm của mỗi người, trong đó có học sinh.

* Thân bài

- Giải thích ý thức bảo vệ môi trường của học sinh:

+ Ý thức bảo vệ môi trường là nhận thức và hành động đúng đắn để giữ cho môi trường sạch, xanh, đẹp.

+ Học sinh cần hiểu vai trò của môi trường đối với cuộc sống và sức khỏe.

- Biểu hiện của ý thức bảo vệ môi trường:

+ Không xả rác bừa bãi, phân loại rác thải đúng cách.

+ Trồng cây, chăm sóc cây xanh trong và ngoài trường học.

+ Tiết kiệm điện, nước, tránh lãng phí tài nguyên.

+ Tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, phong trào xanh – sạch – đẹp.

- Ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường:

+ Giúp môi trường sống trong lành, giảm ô nhiễm, đảm bảo sức khỏe cho bản thân và cộng đồng.

+ Rèn luyện tính kỷ luật, trách nhiệm và tinh thần hợp tác.

+ Tạo thói quen sống xanh, bền vững cho tương lai.

- Hậu quả khi không có ý thức bảo vệ môi trường:

+ Ô nhiễm môi trường, thiên tai, ảnh hưởng đến sức khỏe con người.

+ Mất cảnh quan đẹp, giảm chất lượng cuộc sống.

* Kết bài

- Khẳng định trách nhiệm của học sinh trong việc giữ gìn môi trường.

- Kêu gọi mọi người, đặc biệt là học sinh, hãy có hành động cụ thể để bảo vệ môi trường.

- Liên hệ bản thân: em sẽ tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, sống xanh, sạch, đẹp.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.           

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.