Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

TIẾNG VỌNG RỪNG SÂU

Có một cậu bé ngỗ nghịch thường bị mẹ khiển trách. Ngày nọ, giận mẹ nhưng không thể xúc phạm một cách trực tiếp, cậu chạy đến một thung lũng cạnh một khu rừng rậm. Cậu lấy hết sức mình và thét lên: “Tôi ghét người”. Cậu ngạc nhiên vô cùng vì từ khu rừng có tiếng vọng lại: “Tôi ghét người”. Cậu hoảng hốt quay về với mẹ và khóc nức nở. Cậu không thể hiểu được từ trong rừng đã có người thù ghét cậu.

Người mẹ nắm tay đưa cậu trở lại khu rừng và bảo cậu hãy hét lên: “Tôi yêu người”. Lạ lùng thay, cậu vừa dứt tiếng thì cũng có người nói vọng lại: “Tôi yêu người”. Lúc đó người mẹ mới giải thích cho cậu như sau: “Con ơi, đó là định luật trong cuộc sống của chúng ta. Con cho điều gì, con sẽ nhận điều đó. Ai gieo gió thì người đó gặt bão. Nếu con thù ghét người, thì người cũng sẽ thù ghét con. Nếu con yêu thương người, thì người cũng sẽ yêu thương con”.

Hận thù lúc nào cũng kéo theo hận thù, bạo động lúc nào cũng sinh ra bạo động. Chỉ có tình yêu mới làm phát sinh tình yêu. Bạo động và hận thù không thể là phương thế để cải tạo xã hội. Chỉ có tình yêu đích thực mới cải đổi được lòng người. Bạn hãy sống cao thượng. Bạn hãy lấy tình yêu để đáp trả lại hận thù. Tiếng vọng cao đẹp nhất của một nghĩa cử yêu thương lúc nào cũng là tiếng vọng của bình an tự trong đáy tâm hồn chúng ta.

(Tiếng vọng rừng sâu - Nguồn Internet)

(0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.

* Yêu cầu về hình thức, kĩ năng: Đảm bảo đoạn văn nghị luận có bố cục mạch lạc, sử dụng linh hoạt các kiểu câu và có sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các ý trong đoạn văn. Có cách diễn đạt trong sáng độc đáo, thể hiện những suy nghĩ, kiến giải mới mẻ về vấn đề nghị luận.

Yêu cầu về kiến thức: 

Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.

Sau đây là một hướng gợi ý: 

- Giải thích tình yêu thương: là tình cảm tốt đẹp, quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người khác.

- Vai trò của tình yêu thương:

+ Xóa đi hận thù, bạo lực.

+ Mang lại bình an, hạnh phúc cho người cho lẫn người nhận.

+ Gắn kết con người, tạo mối quan hệ tốt đẹp.

- Liên hệ bài học: cho điều gì sẽ nhận lại điều đó; tình yêu thương có sức mạnh thay đổi lòng người và cuộc sống.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn miêu tả

- Học sinh biết tạo lập một bài văn tự sự đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. 

b. Xác định được khung cảnh sinh hoạt

Tả lại khung cảnh lớp học giờ ra chơi.

c. Triển khai văn bản

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài

- Giới thiệu: cảnh sinh hoạt trong giờ ra chơi ở lớp học.

- Nêu cảm nhận chung: không khí vui vẻ, sôi động, đầy năng lượng của học sinh.

* Thân bài

- Không gian lớp học

+ Bàn ghế, bảng, tường lớp, đồ dùng học tập.

+ Ánh sáng, cửa sổ, đồ trang trí trong lớp.

- Hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi

+ Nhóm học sinh trò chuyện, đùa giỡn, cười nói rộn rã.

+ Một số em đứng dậy, chạy ra sân hoặc đi lại trong lớp.

+ Một số em nghỉ ngơi, ăn nhẹ hoặc chia sẻ đồ ăn.

+ Giáo viên quan sát, nhắc nhở nhẹ nhàng nếu cần.

- Cảm xúc của em

+ Vui vẻ, thích thú khi quan sát bạn bè.

+ Yêu thích không khí lớp học thân thiện, gắn bó.

* Kết bài

- Khẳng định ý nghĩa của giờ ra chơi: giải trí, tăng cường sức khỏe, gắn kết bạn bè.

- Bày tỏ mong muốn: giữ gìn không khí vui tươi, trật tự trong lớp học để mỗi giờ ra chơi đều đáng nhớ.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.           

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.