Viết đoạn văn cảm nhận của em về nhân vật “tôi – tác giả” được thể hiện trong văn bản “Sóng nhớ màu rêu”.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm

- Học sinh biết tạo lập một bài văn biểu cảm đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. 

b. Xác định được yêu cầu đề bài

Biểu cảm về một kỉ niệm đáng nhớ với thầy (cô) giáo mà em luôn trân trọng.

c. Triển khai thành văn bản

- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:

* Mở bài

- Giới thiệu thầy (cô) giáo mà em yêu quý (tên, dạy môn gì, ấn tượng chung).

- Dẫn dắt, nêu kỉ niệm đáng nhớ giữa em với thầy (cô).

* Thân bài

- Hoàn cảnh diễn ra kỉ niệm:

+ Khi nào? (lúc mới vào trường, khi em mắc lỗi, khi thi học kì, khi gặp khó khăn…)

+ Không gian, tình huống cụ thể.

- Diễn biến của kỉ niệm:

+ Việc gì đã xảy ra?

+ Thầy (cô) đã có hành động, lời nói, cử chỉ như thế nào?

+ Cảm xúc của em lúc đó (ngại ngùng, xúc động, biết ơn, vui sướng...).

- Ý nghĩa của kỉ niệm:

+ Kỉ niệm đó giúp em nhận ra điều gì (tình thương, sự bao dung, lòng biết ơn, ý chí học tập...).

+ Em thay đổi ra sao sau kỉ niệm ấy.

* Kết bài

- Bày tỏ tình cảm, lòng biết ơn sâu sắc với thầy (cô).

- Khẳng định kỉ niệm ấy sẽ mãi là kí ức đẹp trong hành trình học trò của em.

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt

e. Sáng tạo

- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.           

- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.