Đánh giá sự phát triển của trẻ là gì? Theo Anh/chị có mấy loại đánh giá sự phát triển của Mẫu giáo? Hãy trình bày cách đánh giá trẻ theo giai đoạn đối với trẻ Mẫu giáo (Mục đích đánh giá, nội dung đánh giá, phương pháp đánh giá, thời điểm và căn cứ đánh giá) theo Thông tư 01/VBHN-BGDĐT ngày 24/01/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành Chương trình giáo dục mầm non? (50 điểm)

* Trình bày Nhóm phương pháp thực hành, trải nghiệm:

- Phương pháp thực hành thao tác với đồ vật, đồ chơi: Trẻ sử dụng và phối hợp các giác quan, làm theo sự chỉ dẫn của giáo viên, hành động đối với các đồ vật, đồ chơi (cầm, nắm, sờ, đóng mở, xếp chồng, xếp cạnh nhau, xâu vào nhau,...) để phát triển giác quan và rèn luyện thao tác tư duy.

- Phương pháp dùng trò chơi: Sử dụng các loại trò chơi với các yếu tố chơi phù hợp để kích thích trẻ tự nguyện, hứng thú hoạt động, tích cực giải quyết nhiệm vụ nhận thức, nhiệm vụ giáo dục đặt ra.

- Phương pháp nêu tình huống có vấn đề: Đưa ra các tình huống cụ thể nhằm kích thích trẻ tìm tòi, suy nghĩ dựa trên vốn kinh nghiệm để giải quyết vấn đề đặt ra.

- Phương pháp luyện tập: Trẻ thực hành lặp đi lặp lại các động tác, lời nói, cử chỉ, điệu bộ theo yêu cầu của giáo viên nhằm củng cố kiến thức và kỹ năng đã được thu nhận.

2. Nhóm phương pháp trực quan - minh họa (quan sát, làm mẫu, minh họa)

Phương pháp này cho trẻ quan sát, tiếp xúc, giao tiếp với các đối tượng, phương tiện (vật thật, đồ chơi, tranh ảnh); hành động mẫu; hình ảnh tự nhiên, mô hình, sơ đồ và phương tiện nghe nhìn (phim vô tuyến, đài, máy ghi âm, điện thoại, vi tính) thông qua sử dụng các giác quan kết hợp với lời nói nhằm tăng cường vốn hiểu biết, phát triển tư duy và ngôn ngữ của trẻ.

Một số nội dung Nói thuộc lĩnh vực phát triển ngôn ngữ đối với trẻ 5-6 tuổi theo Thông tư 01/VBHN-BGDĐT ngày 24/01/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành Chương trình giáo dục mầm non:

- Phát âm các tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống nhau và các thanh điệu (5 điểm)

- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết của bản thân rõ ràng, dễ hiểu bằng các câu đơn, câu ghép khác nhau (5 điểm)

- Trả lời các Câu về nguyên nhân, so sánh: tại sao? có gì giống nhau? có gì khác nhau? do đâu mà có? (5 điểm)

- Đặt các Câu: tại sao? như thế nào? làm bằng gì? (5 điểm)

- Sử dụng các từ biểu cảm, hình tượng. (5 điểm)

- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp. (5 điểm)

- Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè. (5 điểm)

- Kể lại truyện đã được nghe theo trình tự (5 điểm)

- Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh. (5 điểm)

- Kể lại sự việc theo trình tự. Đóng kịch. (5 điểm)