Bình điều tra về số buổi vắng mặt của các bạn cùng lớp trong bốn tháng của học kì I và được kết quả như bảng sau:

Tháng	Chín	Mười	Mười một	Mười hai
Số buổi vắng mặt	12	8	7	3

Tính xác suất thực nghiệm của sự kiện “Tháng có số buổi vắng mặt của các bạn nhiều nhất” (kết quả viết dưới dạng số thập phân).

a) Đúng.

Đối tượng thống kê là các mức xếp loại học lực học sinh Giỏi, Khá, Đạt, Chưa đạt.

b) Đúng.

Tiêu chí thống kê là số học sinh ở mỗi mức xếp loại Giỏi, Khá, Đạt, Chưa đạt.

c) Sai.

Khối 6 trường THCS Mỹ Đình 2 có số học sinh là: \(38 + 140 + 52 + 13 = 243\) (học sinh)

d) Sai.

Số học sinh có học lực từ đạt trở lên là: \(38 + 140 + 52 = 230\) (học sinh)

Số học sinh có học lực từ đạt trở lên so với học sinh cả khối là: \(\frac{{230}}{{243}}.\)

a) Đúng.

Đối tượng thống kê: Con vật: chó, mèo, thỏ, lợn, gà, vịt.

b) Đúng.

Tiêu chí thống kê là số học sinh yêu quý mỗi con vật.

c) Sai.

Quan sát đồ thị, những con vật được yêu thích nhiều hơn so với con thỏ là con chó và con mèo.

d) Sai.

Tổng số học sinh yêu thích chó và vịt là: \(6 + 1 = 7\) (học sinh)

Tỉ số giữa số học sinh yêu thích mèo so với tổng số học sinh là: \(\frac{7}{7} = 1\).

Vậy tỉ số giữa số học sinh yêu thích mèo so với tổng số học sinh yêu thích chó và vịt là \(1.\)