(1,0 điểm). Chọn từ ngữ nối thích hợp để nối các câu sau.

(a) Tôi rất thích xem phim … tôi cũng thích đọc sách.

(b) Trời mưa rất to … chúng tôi phải hoãn cuộc đi chơi.

(c) Hôm nay là ngày nghỉ … chúng tôi sẽ đi dạo công viên.

(d) ..... trời mưa ........ tôi đi học muộn.

(0,5 điểm). Đàn chim gáy bay về ruộng vào thời điểm nào?

(1,0 điểm). Đọc đoạn văn sau và điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống:

Biển buổi sáng thật đẹp. …………. trải dài đến tận chân trời, ánh mặt trời chiếu xuống làm ……….. lấp lánh như dát vàng. Trên bờ, những con sóng nhỏ vỗ nhẹ vào cát tạo nên âm thanh êm dịu. Xa xa, những chiếc thuyền đang ở ngoài khơi, cánh buồm no gió như đang vẫy chào mọi người ở trên đất liền.

(1,0 điểm). Đặt 2 – 3 câu có sử dụng từ ngữ chỉ đặc điểm tính cách của thiếu nhi.

B. PHẦN KIỂM TRA VIẾT: (10 điểm)

Đề bài: Viết bài văn tả thầy giáo (cô giáo) mà em yêu quý.

(1,0 điểm). Em hãy: 

(a) Tìm tên người nước ngoài có trong đoạn văn sau: 

Thầy Kô-ba-y-a-si vui lắm. Tuy hơi khó để tưởng tượng ra Tốt-tô-chan lúc lớn nhưng thầy biết em có thể trở thành cô giáo ở Tô-mô-e. Bất cứ bạn nào học ở Tô-mô-e sau này đều có thể trở thành thầy cô giáo ở đây. 

(Trích “Lời hứa” – Theo Ku-rô-y-a-na-gi Tét-su-kô, Trương Thùy Lan dịch)

(b) Đặt một câu có tên riêng nước ngoài em vừa tìm được ở ý a:

(1,0 điểm). Điền vế câu và kết từ vào chỗ trống để tạo câu ghép.

(a) Nếu em giới thiệu Pù Luông với bạn bè …………………

(b) Vì người dân Pù Luông đôn hậu, mến khách …………………

(c) Tuy Pù Luông còn hoang sơ ……………………