Trong quá trình sinh trưởng, phát triển của cây, nhiệt độ có tác động mạnh nhất đến giai đoạn

Trong chăn nuôi, người nuôi gà thường thắp đèn sáng để kéo dài thời gian ăn của gà, giúp tăng tốc độ sinh trưởng. Khi nói về hoạt động này có bao phát biểu sau đây đúng?

1. Đây là ứng dụng của nhịp sinh học trong chăn nuôi.

2. Việc thay đổi nhịp ngày đêm có thể làm ảnh hưởng đến đồng hồ sinh học của gà.

3. Ánh sáng nhân tạo kéo dài không gây hại cho sức khỏe và sự phát triển của gà.

4. Ngoài ánh sáng, các yếu tố như nhiệt độ, độ ẩm, chế độ dinh dưỡng, và mức độ vận động cũng có thể ảnh hưởng đến nhịp sinh học và sự phát triển của gà.

Theo Darwin, hình thành loài mới diễn ra theo con đường

Hãy sắp xếp các sự kiện sau theo thứ tự thời gian xuất hiện trong lịch sử phát triển sự sống:

(1) Lưỡng cư ngự trị.

(2) Động vật không xương sống ngự trị.

(3) Phát sinh nhóm linh trưởng.

(4) Bò sát cổ ngự trị.

Trong chuyến thám hiểm vòng quanh thế giới trên tàu Beagle, Darwin đã quan sát các loài động vật, thực vật, điều kiện tự nhiên và đã thu thập nhiều hóa thạch sinh vật ở những nơi ông đặt chân đến. Trong các kết luận dưới đây, những kết luận nào đúng với những quan sát của Darwin? (Viết liền số thứ tự tương ứng với các kết luận đúng theo chiều từ bé đến lớn)

(1) Sinh vật có tiềm năng sinh sản lớn.

(2) Trong quần thể, các cá thể con được sinh ra luôn giống hoàn toàn cá thể mẹ.

(3) Khả năng sống sót và sinh sản của cá thể không phải ngẫu nhiên.

(4) Tất cả các cá thể đều thích nghi với môi trường sống mới.

Có bao nhiêu đặc điểm sau đây chỉ xuất hiện ở người hiện đại Homo sapiens mà không có ở các dạng người tổ tiên?

(1) Có đời sống văn hóa và tôn giáo.

(2) Biết sử dụng lửa để nấu chín thức ăn.

(3) Dáng đứng thẳng.

(4) Biết chế tác và sử dụng công cụ lao động.

(5) Có lồi cằm.

Viết liền số thứ tự (từ bé đến lớn) tương ứng với các đặc điểm chỉ xuất hiện ở người hiện đại Homo sapiens mà không có ở các dạng người tổ tiên.

Cho các nội dung:

(1) Ô nhiễm môi trường.

(2) Cháy rừng.

(3) Sạt lở đất.

(4) Cạnh tranh gây gắt giữa các quần thể.

Viết liền số thứ tự (từ bé đến lớn) tương ứng với các nguyên nhân từ môi trường ngoài gây suy giảm độ đa dạng sinh học.

Ví dụ nào sau đây không phải là tổ chức quần thể?