Qua thí nghiệm thực hành tưới nước chăm sóc cây (mô phỏng trong thí nghiệm ở Hình 3). Có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

Hình 3

Hằng ngày: Chậu (1): không tưới; Chậu (2): tưới 100 mL nước 1 lần/ngày vào buổi sáng sớm; Chậu (3): tưới 2 lần/ngày vào buổi sáng sớm và buổi chiều tối, mỗi lần tưới nước ngập đất trong chậu → Kết quả sau 1 tuần: Chậu (1) úa; chậu (2) bình tốt; chậu (3) úng nước.

     I. Chậu 1 khi thiếu nước, tế bào sẽ không duy trì được hình dạng, mất sức trương nước dẫn đến hiện tượng cây bị héo.

     II. Chậu 2 được tưới nước đầy đủ và hợp lý nên cây sinh trưởng bình thường.

     III. Việc tưới tiêu cho cây chỉ cần tưới thường xuyên cho mọi loại cây thì sẽ sinh trưởng và phát triển tốt.

     IV. Chậu 3 khi tưới quá nhiều nước đất trồng bị thiếu oxygen, cây không thể thực hiện quá trình trao đổi khí và hấp thụ các chất nên dẫn đến cây bị úng nước.

Ở một loài thực vật lưỡng bội, xét các tính trạng hình dạng quả và tính trạng màu sắc hạt; trong đó màu hạt do một gene quy định (hạt đen là trội hoàn toàn so với hạt trắng). Cho cây dị hợp về tất cả các cặp gene tự thụ phấn, thu được F₁ gồm các hạt màu đen và màu trắng. Khi đem các hạt F₁ trồng thành hai lô, với tỉ lệ sống sót 100%, người ta thu được kết quả sau:

Biết không xảy ra đột biến, diễn biến NST trong giảm phân tạo giao tử đực và giao tử cái là như nhau.

Những năm đầu của thế kỷ XX con người chưa biết trong sinh vật sống, chất nào là vật chất di truyền. Đã có nhiều nhà khoa học tham gia khám phá bí mật này. Năm 1928, Griffith sử dụng 2 dòng vi khuẩn để thăm dò về vật chất di truyền (dòng S và dòng R, đặc tính gây bệnh của 2 dòng do vật chất di truyền chi phối). Ông tiến hành thí nghiệm được mô tả ở Hình 6.

Một đoạn mạch khuôn của một gene có trình tự nucleotide (đọc theo thứ tự từng bộ ba mã hóa) như sau:

5’ ... GGC - GGA - GGA - TTG - CGC - CAA - TGT - AAA - GGG - CAT ... 3’

Có bao nhiêu trường hợp thay thế một cặp nucleotide xảy ra ở đoạn gene trên làm xuất hiện bộ ba kết thúc?

Sơ đồ Hình 2 mô tả các bước của quy trình tạo sinh vật biến đổi gene. Theo lý thuyết, nhận định nào sau đây là đúng?

Hình 2

Hình 13 mô tả một đoạn NST từ tế bào tuyến nước bọt của ấu trùng ruồi giấm có 6 băng (kí kiệu từ 1 đến 6) tương ứng với 6 locus gene khác nhau chưa biết trật tự trên NST (kí hiệu từ A đến F). Các nhà nghiên cứu đã phân lập được 5 thể dị hợp tử về đột biến mất đoạn NST (từ I đến V) xuất phát từ một dòng ruồi giấm mang kiểu gene đồng hợp kiểu dại ở tất cả 6 locus gene. Khi tiến hành lai giữa mỗi thể đột biến mất đoạn (từ I đến V) với cùng một dòng ruồi giấm đồng hợp về các đột biến lặn tại cả 6 locus gene (kí hiệu từ a đến f) thu được kết quả ở Bảng B.

Một nhà thực vật học đã tiến hành đo chiều dài rễ, sinh khối rễ và sinh khối thân cây của một loài thực vật sống ở 2 khu vực I và II. Mỗi khu vực đo 30 mẫu. Kết quả thu được cụ thể như sau:

(1) Lượng nước trong đất ở khu vực I thấp hơn khu vực II.

(2) Cường độ ánh sáng ở khu vực I yếu hơn khu vực II.

(3) Khả năng cung cấp dinh dưỡng khoáng của đất ở khu vực II thấp hơn khu vực I.

(4) Loài thực vật trên cho năng suất cao hơn khi sống ở khu vực I.

(Kết quả ghi theo thứ tự tăng dần)

Đồ thị Hình 9 thể hiện ảnh hưởng của nồng độ CO₂ đến cường độ quang hợp của hai loài thực vật M, N. Khi nói về đồ thị này, những phát biểu nào sau đây đúng?