Nhận định nào sau đây về quá trình dịch mã là đúng?

Ở một loài thực vật, có hai dạng cánh hoa: cánh bầu dục và cánh tròn. Bốn cây (1), (2), (3), (4) khác nhau về kiểu gene và mỗi gene đều có 2 allele, tiến hành một số phép lai liên quan đến 4 cây và kết quả thu được tỷ lệ cây hoa cánh bầu dục thống kê ở Hình 11.

Hình 11.

Nhận định nào sau đây là Sai về sự di truyền tính trạng này?

Hình sau đây mô tả cơ chế xảy ra đột biến với NST.

Theo lý thuyết, nhiêu nhận định sau đây là Đúng?

Trong điều kiện không có đột biến, khả năng sống của các kiểu gene là như nhau, các cá thể có khả năng sinh sản như nhau và quần thể được cách li vởi các quần thể khác. Một quần thể ban đầu ngẫu phối, một gene có hai allele A và a; các kiểu gene là AA, Aa và aa với tần số ban đầu xác định (hình).

Trong số kiểu hình mang alelle lặn, kiểu gene đồng hợp chiếm tỉ lệ bao nhiêu phần trăm ở thế hệ thứ 5? ( làm tròn sau dấu phẩy 1 chữ số thập phân)

Trong thí nghiệm ở một loài thực vật, allele A nằm trên nhiễm sắc thể quy định quả to trội hoàn toàn so với allele a quy định quả nhỏ; allele B nằm ở lục lạp quy định quả vàng trội hoàn toàn so với allele b quy định quả xanh. Lấy hạt phấn của cây quả to, màu vàng thuần chủng thụ phấn cho cây quả nhỏ, màu xanh thuần chủng (P), thu được F₁. Cho F₁ giao phấn với nhau, thu được F₂. Biết rằng không xảy ra đột biến. Theo lí thuyết, tỉ lệ cây quả nhỏ, màu xanh là bao nhiêu %.

Ở một giống đậu, hình dạng vỏ hạt được xác định là một tính trạng đơn gene đa hình, gồm các dạng vằn (M1và M2), đốm nhạt (S), chấm (D), đốm nhạt xen chấm (S/D) và trơn láng (C). Nghiên cứu về sự di truyền của tính trạng này, người ta lần lượt đem lai các dòng thuần chủng (P) khác nhau, thu được F₁ đồng tính, sau đó cho F₁ tự thụ phấn thu được F₂. Kết quả nghiên cứu được thể hiện trong bảng:

Khi giải thích sự di truyền của tính trạng hình dạng hạt ở giống đậu này, mỗi kết luận dưới đây là đúng hay sai?

Mức phiên mã và hoạt tính của một enzyme X trong tế bào E Coli kiểu dại được nghiên cứu khi tế bào sinh trưởng trong môi trường có hoặc không có mặt hợp chất A. Các nghiên cứu tương tự cũng được tiến hành với hai đột biến: đột biến 1 và đột biến 2 đã được phân lập. Kết quả nghiên cứu được tóm tắt trong biểu đồ hình 1 và hình 2.