Em hãy viết chương trình “Quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt”.

Giu-li-ét-ta đã làm gì khi Ma-ri-ô bị thương?

- GV cho học sinh đọc đoạn văn bản “Bài ca Trái Đất” (Trang 74 - SGK Tiếng Việt 5 tập 2 - Cánh Diều). Đảm bảo đọc đúng tốc độ, thời gian 3 - 5 phút/ HS.

- Dựa vào nội dung bài đọc, HS trả lời câu hỏi: Qua những hình ảnh ở khổ thơ 1, em hình dung Trái Đất đẹp như thế nào?  

Phân tích các thành phần trong câu và cho biết câu dưới đây là câu đơn hay câu ghép?

Một buổi chiều, người nằm trên giường cạnh cửa sổ được ngồi dậy.

Điền từ ngữ cho sẵn (nhưng, càng ….. càng, vì) vào chỗ trống thích hợp để tạo thành các câu ghép:

a) Năm ấy, hội vật đền Đô vào đám to, tiếng đồn bay dậy khắp mọi miền xứ Bắc, chính ………….. có tin ông Cản Ngũ về phá giải.

b) Trong vườn, muôn loài hoa đua nở, ………….. ít ai nhắc đến hoa râm bụt.

c) Trời …………… nắng gắt, hoa giấy …………. bồng lên rực rỡ.

Nghe – viết

Cô Chấm

Chấm cứ như một cây xương rồng. Cây xương rồng chặt ngang chặt dọc, chỉ cần cắm nó xuống đất, đất cằn cũng được, nó sẽ sống và sẽ lớn lên. Chấm thì cần cơm và lao động để sống. Chấm ăn rất khỏe, không có thức ăn cũng được. Những bữa Chấm về muộn, bà Am thương con làm nhiều, để phần dư thức ăn, Chấm cũng chỉ ăn như thường, còn bao nhiêu để cuối bữa ăn vã. Chấm hay làm thực sự, đó là một nhu cầu của sự sống, không làm chân tay nó bứt rứt làm sao ấy

Theo Đào Vũ

Xác định điệp từ, điệp ngữ trong đoạn thơ dưới đây và nêu tác dụng của biện pháp điệp từ, điệp ngữ đó.

Nếu thế giới không có trẻ con

Ai sẽ dạy bông hoa học nói

Ai sẽ tô biển hoá màu vàng

Ai sẽ nhốt hương thơm vào túi?

                                               (Thục Linh)