Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:

(bảo tồn, bảo toàn, bảo vệ, bảo tàng)

a) “Chủ nhật tới, lớp em đi tham quan ………………………… Dân tộc học Việt Nam.”

b) “Mọi người cần có ý thức ………………………… môi trường xanh sạch đẹp.”

c) “Đến chiều, quân ta lui về căn cứ để ………………………… lực lượng.”

d) “Chiều 5-3-2013, tại Hà Nội diễn ra hội nghị …………………………… Văn hóa vì sự phát triển bền vững do UNESCO tổ chức.”

Vì sao ngay từ bé, bạn nhỏ trong bài sớm đã có tình yêu rừng? 

Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về hoạt động bảo vệ môi trường mà em đã từng tham gia.

- GV cho học sinh đọc đoạn văn bản “Những con mắt của biển” (Trang 47 - SGK Tiếng Việt 5 tập 2 - Chân trời sáng tạo). Đảm bảo đọc đúng tốc độ, thời gian 3 - 5 phút/ HS.

- Dựa vào nội dung bài đọc, HS trả lời câu hỏi: Vì sao những ngọn hải đăng có sức hấp dẫn, khơi gợi sự khám phá của du khách?

Chọn cặp kết từ hoặc cặp từ hô ứng thích hợp điền vào chỗ trống trong câu sau: 

a) Chúng ta ............... phải biết ơn những vật chất mà mình nhận được ................. phải biết ơn những tình cảm dù rất nhỏ của người khác dành cho mình.

b) Tôi ......... học nhiều, tôi ................. thấy mình biết còn quá ít.

Đặt 3 câu có sử dụng các từ sau: "quê hương", "Tổ quốc", "non sông".

Thay kí hiệu * bằng từ ngữ thích hợp để tạo thành điệp từ, điệp ngữ. 

a) Buổi sáng, em thức giấc, bước ra vườn. Khu vườn nhỏ tràn ngập nắng. * nhảy nhót trên tán lá xanh. * dệt những sợi tơ mỏng manh trên thảm cỏ. * đọng vàng óng trên những bông cúc đại đóa kiêu sa.

b) Mâm cỗ trông trăng đang lặng lẽ tỏa hương. Hương thơm dịu mát của trái bưởi vàng rám nắng. * ngọt ngào của trái thị vàng ươm. * nồng nàn của những trái ổi ruột đỏ hồng hào,… Tất cả hòa quyện với nhau tạo nên hương vị mùa thu.