Quảng cáo
Trả lời:
d) Đáp án đúng là: D
Nếu a = 1 thì 83 + 11 ´ a = 83 + 11 ´ 1 = 83 + 11 = 94.
Nếu a = 2 thì 83 + 11 ´ a = 83 + 11 ´ 2 = 83 + 22 = 105.
Nếu a = 3 thì 83 + 11 ´ a = 83 + 11 ´ 3 = 83 + 33 = 116.
Nếu a = 0 thì 83 + 11 ´ a = 83 + 11 ´ 0 = 83 + 0 = 83.
Vậy với a = 0 thì biểu thức 83 + 11 ´ a có giá trị nhỏ nhất
Hot: 1000+ Đề thi cuối kì 2 file word cấu trúc mới 2026 Toán, Văn, Anh... lớp 1-12 (chỉ từ 60k). Tải ngay
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
a) Số tròn trăm nhỏ nhất có ba chữ số là: 100
Nếu c = 100 thì (625 + 3 ´ c) : 5 ´ 4 = (625 + 3 ´ 100) : 5 ´ 4
= (625 + 300) : 5 ´ 4
= 925 : 5 ´ 4
= 185 ´ 4
= 740
b) Số chẵn lớn nhất có hai chữ số là: 98
Nếu b = 98 thì 522 ´ 7 - b + 791 = 522 ´ 7 - 98 + 791
= 3 654 - 98 + 791
= 3 556 + 791
= 4347
Câu 3
Tính giá trị của biểu thức.
Tính giá trị của biểu thức.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 7
Điền số vào chỗ chấm.

a) Chu vi của hình chữ nhật có chiều dài là a, chiều rộng là b (cùng đơn vị đo) được tính theo công thức: ………………
b) Hãy tính chu vi của mảnh vườn hình chữ nhật theo kích thước trong bảng dưới đây:
Chiều dài (cm)
Chiều rộng (cm)
Chu vi mảnh vườn (cm2)
5
4
……………..
10
7
……………..
13
9
……………..
Điền số vào chỗ chấm.

a) Chu vi của hình chữ nhật có chiều dài là a, chiều rộng là b (cùng đơn vị đo) được tính theo công thức: ………………
b) Hãy tính chu vi của mảnh vườn hình chữ nhật theo kích thước trong bảng dưới đây:
|
Chiều dài (cm) |
Chiều rộng (cm) |
Chu vi mảnh vườn (cm2) |
|
5 |
4 |
…………….. |
|
10 |
7 |
…………….. |
|
13 |
9 |
…………….. |
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 250K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.


