Điền vào chỗ trống các phần mở đầu, triển khai, kết thúc của đoạn văn ở bài 1

Mở đầu:
Triển khai:
Kết thúc:

Theo em, vì sao mọi người lại coi Uyn-tơn là “người hùng thầm lặng"?

Dựa vào nội dung bài đọc hãy đặt một tên khác cho câu chuyện Một người hùng thầm lặng.

VIẾT: Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng.

Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi:

Dạo gần đây, hiện tượng vứt rác bừa bãi đang trở nên nhức nhối trong trường học của chúng em. Em rất không đồng tình với hiện tượng này. Vứt rác bữa bãi là hành vi vô cùng xấu, là nguyên nhân to lớn dẫn đến ô nhiễm môi trường. Nếu không xử lí rác thải đúng cách, môi trường sống xung quanh ta sẽ bị ảnh hưởng vô cùng nghiêm trọng, từ nguồn nước, đến đất trồng, không khí,... Hơn nữa, vứt rác bừa bãi còn gây mất mĩ quan trường học. Vì vậy, theo em, chúng ta cần phản đối quyết liệt hiện tượng vứt rác bừa bãi. Điều này không chỉ là để bảo vệ cuộc sống xanh, sạch, đẹp, mà còn là để bảo vệ sức khỏe của mỗi học sinh chúng ta.

a) Đoạn văn dưới đây nêu ý kiến về vấn đề gì?

b) Thái độ của người viết đối với ý kiến được đưa ra như thế nào?

Em hãy viết 2 - 3 câu giới thiệu về một di tích lịch sử ở Việt Nam, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang:

ĐỌC: Một người hùng thầm lặng.

Uyn-tơn bay sang Tiệp Khắc vào một ngày của tháng 12 năm 1938 để làm gì?

Đọc đoạn văn (thơ) ở cột A và ghi tác dụng của dấu gạch ngang trong mỗi đoạn vào cột B.

Lí do nào khiến Uyn-tơn muốn đưa những đứa trẻ Do Thái sang Anh?