Các hoạt động khi nghiên cứu về tính dẫn điện của một số chất:

(a) Tìm hiểu khả năng dẫn điện của nước cất, dung dịch đường, dung dịch muối ăn.

(b) Dự đoán trong số các chất: nước cất, dung dịch đường và dung dịch muối ăn; chất nào dẫn điện, chất nào không dẫn điện?

(c) Thực hiện thí nghiệm: Nối các đầu dây dẫn điện ở các cốc (nước cất, dung dịch đường, dung dịch muối ăn) với cùng một nguồn điện, ta chỉ thấy bóng đèn ở cốc đựng dung dịch muối ăn bật sáng.

(d) Đề xuất thí nghiệm để kiểm tra dự đoán (chuẩn bị dụng cụ, hóa chất và các bước thí nghiệm).

(e) Viết báo cáo và trình bày quá trình thực hiện, thảo luận kết quả thí nghiệm.

Cách sắp xếp đúng theo các bước của phương pháp tìm hiểu tự nhiên là:

A. Quan sát, đặt câu hỏi.

B. Thu thập ý kiến cá nhân của ít nhất 3 chuyên gia khoa học.

C. Xây dựng giả thuyết

D. Viết, trình bày báo cáo.

A. quan sát.

B. liên hệ.

C. đo.

D. phân loại.

A. 0,001 s – 9999 s.

B. 0,01 s – 999 s.

C. 0,999 s – 1000 s.

D. 9,99 s – 10000 s.

A. Khi đun nóng, nước sôi và bay hơi.

B. Chất rắn kết tinh là than.

C. Dựa vào nhiệt độ sôi khác nhau có thể tách riêng được muối và nước.

D. Muối ăn tan hoàn toàn trong nước.

A. nước cất.

B. giấm ăn.

C. nước muối.

D. nước đường.

A. có tính dẻo.

B. có khả năng dẫn điện tốt.

C. có khả năng phản xạ ánh sáng.

D. có tỉ khối lớn.

A. là hoạt động nghiên cứu của con người về các hiện tượng biến đổi khí hậu.

B. phương pháp tìm bằng chứng để giải thích, chứng minh một hiện tượng hay đặc điểm của sự vật.

C. tìm hiểu về mối quan hệ của con người với môi trường tự nhiên, từ đó đưa ra các giải pháp bảo vệ môi trường.

D. tìm hiểu về các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên, từ đó cải tạo môi trường sống nhằm phục vụ lợi ích của con người.