Tìm đọc một số văn bản thông tin có nội dung gần với những văn bản mà em đã học ở bài 9. Hoà điệu với tự nhiên. Ghi vào nhật kí đọc sách nội dung chính và cách triển khai nội dung trong văn bản thông tin (chẳng hạn theo trật tự thời gian, quan hệ nhân quả, mức độ quan trọng hoặc các đối tượng được phân loại). Khi đọc, em cũng cần chú ý những yếu tố có thể có của văn bản thông tin như sa pô, cước chú, tài liệu tham khảo, phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ (hình ảnh, số liệu,...) và ghi vào nhật kí đọc sách những điểm đáng quan tâm liên quan đến các yếu tố này.

Tiếp nối lớp 6, ở lớp 7, em cũng có cơ hội tự tìm đọc một số văn bản thông tin.

Những văn bản này có thể có nội dung gần với những văn bản mà em đã học ở bài 9. Hoà điệu với tự nhiên, chẳng hạn chủ đề bảo vệ môi trường, những thách thức đặt ra đối với Trái Đất của chúng ta, các hoạt động văn hoá có tính nghi thức,...

          Như bài tập yêu cầu và gợi ý, khi đọc em cần nắm được nội dung chính, cách triển khai nội dung trong văn bản thông tin (chẳng hạn theo trật tự thời gian, quan hệ nhân quả, mức độ quan trọng hoặc các đổi tượng được phân loại), những yếu tố có thể có của văn bản thông tin như sa-pô, cước chú, tài liệu tham khảo, phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ (hình ảnh, số liệu,...) và tác dụng của chúng trong việc truyền đạt và tiếp nhận thông tin (chẳng hạn giúp cho người đọc tiếp nhận thông tin đầy đủ hơn, chính xác hơn, thuận lợi hơn, nhớ lâu hơn,...). Cần ghi những thông tin quan trọng vào nhật kí đọc sách do em tự thiết kế. Có thể tham khảo gợi ý dưới đây:

NHẬT KÍ ĐỌC SÁCH

Ngày đọc: ……………..

Tên văn bản, tác giả: ……………..

Nội dung chính của văn bản: ……………..

Cách triển khai nội dung (theo trật tự thời gian, quan hệ nhân quả, mức độ quan trọng,...): ……………..

Một số yếu tố của văn bản thông tin (sa-pô, cước chú, tài liệu tham khảo, phương tiện phi ngôn ngữ....): ……………..

Suy nghĩ sau khi đọc: ……………..