Danh sách câu hỏi

Có 4,027 câu hỏi trên 81 trang
Giai điệu được nói tới trong đoạn trích được tạo ra từ đâu?
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
199

lượt xem

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: Những ai đã một lần đến viếng Thánh địa Mỹ Sơn đều tả lại được cái cảm giác lâng lâng khi đặt chân vào thung lũng đầy những phế tích hoang sơ này. Dường như ở đó có một từ trường cực mạnh thu hút năng lượng từ vũ trụ, một sự hòa điệu giữa những ngôi tháp cổ có thể tạo nên giai điệu, mà nếu lắng nghe, du khách có thể cảm được giai điệu ấy thấm dần vào cơ thể mình. [...] Hình như là tiếng gió lùa qua các ngọn cổ tháp hoang phế. Hình như những viên gạch Chàm màu nâu sậm lên tiếng. Hình như những ngọn tháp đang thì thầm với bầu trời. Hình như chính tôi đang hát khúc nguyện cầu lặng lẽ... Tôi nghe, bấy giờ khoảng 9 giờ sáng, mưa bụi, bầu trời màu lam, âm âm khắp thung lũng những tiếng ngân, những dư vang, một tiếng nói mơ hồ của kiến trúc, một giao thoa giữa gạch chín nẫu và sa thạch. Tôi đứng lặng dưới vòm cong một ngọn tháp. Phía trên đầu tôi là phù điêu thần Ka-la (vị thần tượng trưng cho thời gian trong tôn giáo và nghệ thuật Chàm) mà râu tóc Thần là những nhánh địa y xanh đẫm. [...] Với hơn 70 công trình kiến trúc được xây dựng từ thế kỉ thứ IV đến thế kỉ thứ XII, Mỹ Sơn hiện diện trong lịch sử kiến trúc tôn giáo Việt Nam như một điều kì diệu, một cơ may. [...] Vâng, từ đất và từ đá, người nghệ sĩ Chàm vĩ đại cách ba thiên niên kỷ trước đã nghe ra những hòa điệu, và đã thể hiện được những hòa điệu ấy trên đất và trên đá. Để bây giờ, những viên gạch Chàm nơi đây, dù lành lặn hay sứt mẻ, đều biết tự hát. Tôi nghe, âm âm, rì rầm khắp thung lũng Mỹ Sơn tiếng hát của đất và đá, hoà quyện thành một giai điệu, rõ ràng và mơ hồ như chính những ngọn tháp ở đây. (Theo Thanh Thảo, Mãi mãi là bí mật, NXB Lao động, Hà Nội, 2004, tr. 442 - 446)   Tác giả viết kí thường ghi lại cảm nhận của chính mình khi trực tiếp đến thăm những vùng đất. Trong đoạn trích về Mỹ Sơn, tác giả ghi lại cảm nhận về điều gì?
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
764

lượt xem

Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong câu sau và chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ đó: Những chiếc phà tận tuy bao năm đưa người dân qua sông giờ sắp hoàn thành sứ mệnh.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,719

lượt xem

Ước mơ thuở học trò thường được chắp cánh từ những bài học trên lớp. Hãy viết (khoảng 5 - 7 câu) về một bài học đã gợi lên trong em những mong ước về tương lai.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,661

lượt xem

Hãy nêu những nét tương đồng về nội dung của đoạn trích này với đoạn trích trong bài thơ Cửu Long Giang ta ơi (Nguyên Hồng).
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
375

lượt xem

Cảnh sầm uất, nhộn nhịp trên dòng Cổ Chiên và hình ảnh “một đường chỉ màu xanh nhỏ bé” trên bản đồ gợi cho em suy nghĩ gì?
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
669

lượt xem

Tìm trong đoạn trích những từ ngữ miêu tả sự trù phú của vùng đất phương Nam.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
574

lượt xem

Cuộc sống của người dân Nam Bộ gắn bó với dòng Cổ Chiên như thế nào?
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
481

lượt xem

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: Cổ Chiên - cái tên thật lạ và thật đẹp, đẹp như dòng nước cuồn cuộn phù sa nuôi cây lá hai bên bờ, thật ra là một nhánh sông Tiền Giang, dài 82 cây số. Trên bản đồ nó chỉ là một đường vẽ màu xanh nhỏ bé. Nhớ những giờ địa lí hồi trung học đệ nhất cấp(1), thầy giáo chia nhóm học sinh để vẽ bản đồ đất nước. Nhóm nào vẽ đúng và đẹp thì được điểm cao. Thầy dạy chúng tôi cách đo tỉ lệ thật chính xác. Chúng tôi lấy giấy khổ lớn, nắn nót vẽ từng nét bút chì màu. Chính nhờ những buổi học ấy mà dòng Cổ Chiên vừa lạ lẫm vừa thân thuộc đã đi vào trí óc non nớt của tôi cùng với những tên sông xa xôi đầy thương mến khác: Nậm Thi, Lục Nam, Kinh Thầy, Rạch Gầm, Vàm Nao, Gành Hào,... Giờ địa lí của thầy  nuôi trong lòng tôi giấc mơ một ngày nào được đi thuyền trên khắp các dòng sông nước mình. Tôi đến với Cổ Chiên khi cây cầu bắc qua sông đang thành hình. Những chiếc phà tận tuy bao năm đưa người dân qua sông giờ sắp hoàn thành sứ mệnh. Sẽ không còn cảnh chờ đợi qua phà giữa ngày mưa dầm hay trong cơn nắng gắt. Đường tiêu thụ nông sản đồng bằng sẽ thông thoáng và thuận lợi hơn. Gần Tết, hoa quả nơi đây vừa theo đường sông vừa theo đường bộ toả về các ngả. Dòng sông đã chứng kiến bao mùa hoa trái. Dừa, bắp, đậu, dưa hấu, khoai lang, khoai mì, cam, quýt,... từ bên cồn chở về nườm nượp. Trên sông, những ngôi nhà bè nối tiếp nhau, mái tôn sáng lấp loáng dưới ánh nắng. Những dòng sông, những cây cầu, những chuyến phà,... như thế đã kết nối thực tại với giấc mơ lãng du thời niên thiếu của tôi. (Theo Huỳnh Như Phương, Thành phố những thước phim quay chậm, NXB Trẻ, TP. Hồ Chí Minh, 2018, tr. 107 - 113) (1) Trung học đệ nhất cấp: chương trình trung học từ lớp 6 đến lớp 9 (hệ thống giáo dục miền Nam trước năm 1979). Người kể chuyện đã “gặp” dòng Cổ Chiên theo những cách nào?
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,117

lượt xem

Cho biết công dụng của dấu ngoặc kép trong câu văn sau: Giờ họ đã rời ra ngoài sống thành bản nhưng vẫn còn giữ lễ hội “ăn én”
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
543

lượt xem

So sánh Hang Én với Cô Tô để thấy sự khác biệt trong hứng thú khám phá của các tác giả.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
235

lượt xem

Vì sao có thể nói chi tiết về người A-rem đã làm tăng thêm vẻ hoang sơ của hang Én?
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
191

lượt xem

Các từ ngữ thánh đường, giếng trời, khí trời, ánh sáng, bờ sông, cát mịn, bãi tắm làm cho hang Én giống như không gian sống lý tưởng của con người. Đoạn văn này có mối liên hệ như thế nào với ý "Hang Én giống như cái tổ khổng lồ và an toàn mà Mẹ Thiên Nhiên ban tặng cho con người” ở đoạn văn trước đó?
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
353

lượt xem

Đọc lại văn bản Hang Én (từ Lòng hang Én phía trước, nơi rộng nhất khoảng 110m2 đến trần hang cao hàng trăm mét) trong SGK (tr. 116) và trả lời các câu hỏi: Nêu các chi tiết miêu tả lòng hang Én.
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
408

lượt xem

Cho biết công dụng của dấu ngoặc kép được dùng trong đoạn trích.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,041

lượt xem

Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong câu "Hơn một ngàn năm, trải qua bao thăng trầm của lịch sử, những ngọn tháp trở nên trầm tư, lặng lẽ, uy nghiêm"
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
432

lượt xem

Các di tích văn hoá kể với chúng ta những câu chuyện về lịch sử cộng đồng. Hãy viết đoạn văn (khoảng 5 - 7 câu) về những di tích mà em biết hoặc từng đến thăm.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
480

lượt xem

Đoạn trích cho thấy thái độ của người kể chuyện đối với những di tích văn hoá như thế nào?
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
211

lượt xem

Vì sao tác giả “đặc biệt thích” nhóm tháp Khương Mỹ? Em hiểu thế nào là “vẻ đẹp thách thức với thời gian”?
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
370

lượt xem

Nêu chi tiết có thể giúp người đọc cảm nhận được vẻ đẹp của tháp Khương Mỹ.
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
184

lượt xem

Những thông tin xác thực về tháp Khương Mỹ trong đoạn trích được sắp xếp theo trình tự nào? Chọn phương án trả lời đúng.
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
133

lượt xem

Đọc lại văn bản Nghìn năm tháp Khương Mỹ (từ Trong suốt cuộc hành trình dài hơn 20 tháp lớn nhỏ đến những ngọn tháp trở nên trầm tư, lặng lẽ, uy nghiêm) trong SGK (tr. 128) và trả lời các câu hỏi: Tác giả dùng những đại từ nào để chỉ người kể chuyện trong đoạn trích? Chỉ ra những cụm từ cho thấy người kể chuyện trực tiếp tham gia vào hành trình thăm tháp Khương Mỹ.
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
172

lượt xem

Tìm những câu văn có sử dụng biện pháp tu từ so sánh trong đoạn trích và nêu tác dụng của nó.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
324

lượt xem

Những chuyến đi đến các vùng đất không chỉ là cơ hội cho ta nhìn ngắm quang cảnh mà còn để trải nghiệm và cảm nhận cuộc sống sinh hoạt của con người. Đoạn trích có thể hiện được điều này không?
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
292

lượt xem

Lời nói của anh hùng Châu Hoà Mãn thể hiện những khó khăn của công việc ra khơi như thế nào? Từ đó, em cảm nhận được gì về tinh thần lao động của người dân đảo?
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
132

lượt xem

Hình ảnh thùng gỗ, cong, ang gốm da lươn, lá cam lá quýt trong lòng giếng cho thấy sợi dây liên hệ giữa đảo xa và đất liền như thế nào?
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
151

lượt xem

Đoạn trích cho biết điều gì về không khí chuẩn bị ra khơi của dân đảo?
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
150

lượt xem

Cảm nhận chung của tác giả về cảnh sinh hoạt của người dân đảo quanh giếng nước ngọt được thể hiện qua câu văn nào?
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
185

lượt xem

Đọc lại văn bản Cô Tô (từ Khi mặt trời đã lên một vài con sào đến Vo gạo bằng nước biển thôi) trong SGK (tr. 112) và trả lời các câu hỏi: Tìm những chi tiết trong đoạn trích cho thấy tác giả tham dự vào cuộc sống của người dân đảo.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
606

lượt xem

Trong Cô Tô có một số từ láy như sáng sủa, đầy đặn, dịu dàng. Hãy tìm thêm các từ láy hoặc từ ghép có sáng, đầy hoặc dịu.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,372

lượt xem

Cảnh mặt trời mọc đẹp như một bức tranh sơn mài. Những từ ngữ nào miêu tả màu sắc của bức tranh đó? Hãy nêu hiệu quả nghệ thuật của hình ảnh chiếc nhạn và cánh hải âu trong cảnh mặt trời mọc.
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
348

lượt xem

Chỉ ra sự khác nhau của cảnh Cô Tô trong bão và sau bão. Em thích chi tiết nào nhất trong đoạn tả cảnh Cô Tô trong bão và sau bão? Vì sao?
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
301

lượt xem

Đọc lại văn bản Cô Tô trong SGK (tr. 110 - 112) và trả lời các câu hỏi: Nhà văn miêu tả Cô Tô trong những điều kiện thời tiết như thế nào? Cô Tô được miêu tả ở những điều kiện thời tiết như vậy tạo cho người đọc những cảm nhận gì về quần đảo này?
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 5: Những nẻo đường xứ sở có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
256

lượt xem

Trình bày cảm xúc của em về đoạn thơ trong bài tập 2 phần Viết.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
500

lượt xem

Hãy đọc diễn cảm những đoạn thơ lục bát mà em đã hoàn thiện ở bài tập 1 phần Viết.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
419

lượt xem

Hãy viết đoạn văn (khoảng 5 - 7 câu) ghi lại cảm xúc của em về đoạn thơ sau: Đồng chiêm phả nắng lên không Cánh cò dẫn gió qua thung lúa vàng Gió nâng tiếng hát chói chang Long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời. (Nguyễn Duy, Tiếng hát mùa gặt)
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
11,677

lượt xem

Hãy tập gieo vần cho thơ lục bát bằng cách tìm tiếng phù hợp cho mỗi chỗ trống trong các đoạn thơ sau: (1) Ngày nay dù ở nơi... Nhưng khi về đến cây đa đầu làng Thì bao nhiêu cảnh mơ..., Hiện ra khi thoáng cổng làng trong tre. (Theo Bàng Bá Lân, Cổng làng) (2) Đêm mưa làm nhớ không ...., Lòng run thêm lạnh nỗi hàn bao la. Tai nương nước giọt mái... Nghe trời nằng nặng, nghe ta buồn buồn. (Theo Huy Cận, Buồn đêm mưa)
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,000

lượt xem

Nêu những cảm nhận của em về thời gian, không gian được miêu tả trong bài ca dao.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
367

lượt xem

Việc sử dụng liên tiếp hai dòng thơ tám tiếng (Ai ngồi, ai câu, ai sầu, ai thảm/ Ai thương, ai cảm, ai nhớ, ai trông?) có tác dụng gì?
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
625

lượt xem

Bài ca dao trên có điểm gì khác biệt về vị trí gieo vần so với những bài thơ lục bát thông thường?
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
635

lượt xem

Phần Tri thức ngữ văn cũng cho biết đặc điểm về cách phối thanh của thơ lục bát. Em hãy chỉ ra điểm khác biệt trong cách phối thanh ở bài ca dao trên.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
213

lượt xem

Đọc bài ca dao sau và trả lời các câu hỏi: Chiều chiều trước bến Văn Lâu(1) Ai ngồi, ai câu, ai sầu, ai thảm Ai thương, ai cảm, ai nhớ, ai trông? Thuyền ai thấp thoáng bên sông Đưa câu mái đẩy, chạnh lòng nước non. (Nguyễn Xuân Kính - Phan Đăng Nhật - Phan Đăng Tài - Nguyễn Thuý Loan - Đặng Diệu Trang, Kho tàng ca dao người Việt, tập 1, NXB Văn hoá - Thông tin, Hà Nội, 2001, tr. 515) (1) ' Đây vốn là bài thơ của Ưng Bình Thúc Giạ Thị (1877 - 1961), một nhà thơ nổi tiếng thời Tự Đức, sau đó đã đi vào dân gian, trở thành bài hát dân gian. So với đặc điểm tiêu biểu của thơ lục bát được nêu ở phần Tri thức ngữ văn (SGK, tr. 89), số tiếng của các dòng trong bài ca dao này có gì khác biệt? Theo em, đây có phải là hiện tượng lục bát biến thể hay không?
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
543

lượt xem

Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì trong hai dòng thơ sau. Nêu tác dụng của việc sử dụng biện pháp tu từ đó. Hỡi quần đảo cuối trời xanh Như trăm hạt thóc vãi thành đảo con
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,246

lượt xem

So sánh nghĩa của từ mũi trong hai trường hợp sau và cho biết đó là từ đồng âm hay từ đa nghĩa: a. Tấm lòng theo mũi tàu ra Với tôi quần đảo Trường Sa rất gần. b. Bạn Lan có chiếc mũi dọc dừa rất đẹp.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,012

lượt xem

Bài thơ đã khơi gợi trong em tình cảm và trách nhiệm gì với đất nước, với biển đảo quê hương?
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
4,583

lượt xem

Theo em, vì sao nhà thơ khẳng định "Với tôi quần đảo Trường Sa rất gần”?
1 năm trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
510

lượt xem

Nêu những hình ảnh tác giả sử dụng để miêu tả quần đảo Trường Sa.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
802

lượt xem

Đọc đoạn thơ sau trong bài thơ Gần lắm Trường Sa của Lê Thị Kim và trả lời các câu hỏi: Biết rằng xa lắm Trường Sa Trùng dương ấy tôi chưa ra lần nào Viết làm sao, viết làm sao Câu thơ nào phải con tàu ra khơi Thế mà đã có lòng tôi Ở nơi cuối bến ở nơi cùng bờ Phai đâu chùm đảo san hô Cũng không giống một chùm thơ ngọt lành Hỡi quần đảo cuối trời xanh Như trăm hạt thóc vãi thành đảo con Sóng bào mãi vẫn không mòn Vẫn còn biển cả vẫn còn Trường Sa [...] Ở nơi sừng sững niềm tin Hỡi quần đảo của bốn nghìn năm qua Tấm lòng theo mũi tàu ra Với tôi quần đảo Trường Sa rất gần. (Lê Thị Kim - Nguyễn Nhật Ánh, Thành phố tháng Tư, NXB Tác phẩm mới, Hà Nội, 1984, tr. 15 - 17) Hãy chỉ ra những đặc điểm của thơ lục bát được thể hiện qua bốn dòng cuối của đoạn thơ.
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,696

lượt xem

Xác định và chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong hai dòng thơ: Lấy ai viếng cảnh bây giờ Mà hay cảnh có đợi chờ cùng nhau!
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
1,106

lượt xem

Qua đoạn thơ, em cảm nhận được tình cảm gì của tác giả?
2 tháng trước
Văn Lớp 6 Giải SBT Ngữ Văn lớp 6 KNTT Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Xem chi tiết » Chia sẻ
513

lượt xem

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack87. All Rights Reserved.

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản? Đăng nhập