Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 321,045 câu hỏi trên 6,421 trang )

Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Phục hồi sinh thái đang được áp dụng ở nhiều hệ sinh thái với mức độ thành công khác nhau. Trong một thí nghiệm phục hồi sinh thái hàu bắt đầu vào năm 2004, các rạn hàu đã được xây dựng ở chín khu vực, được bảo vệ dọc theo sông Great Wicomico ở Virginia. Kết quả nghiên cứu được thể hiện ở Hình 28.10.   a) Kết quả ở Hình 28.10 có cho thấy sự thành công trong việc phục hồi quần thể hàu không? Giải thích. b) Để phục hồi quần thể hàu, có thể sử dụng những biện pháp gì?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 104 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Trên thực tế, sự phân mảnh nơi ở (chia nhỏ nơi ở thành các vùng nhỏ hơn, biệt lập) ảnh hưởng tới sự đa dạng sinh học của quần xã. Một số loài bị ảnh hưởng tiêu cực bởi sự xuất hiện của vùng biên, trong khi một số loài khác thì môi trường sống vùng biên có lợi cho chúng. Chính vì vậy mà một trong những tiêu chí được sử dụng để thiết kế các khu bảo tồn tự nhiên là hình dạng của mảnh đất sống. Hình 28.9a cho thấy tần suất xuất hiện của ba loài chim đối với hình dạng của một mảnh đất sống, được ước tính dưới dạng tỉ lệ chu vi so với diện tích (nếu tỉ lệ cao tức là có nhiều vùng biên hơn so với diện tích trung tâm, nếu tỉ lệ thấp, tức là có ít vùng biên so với diện tích trung tâm). a) Sự phân mảnh nơi ở ảnh hưởng như thế nào tới sự đa dạng sinh học của quần xã. b) Mỗi loài trong ba loài chim có khả năng sẽ phát triển tốt hơn trong thiết kế 1 hoặc thiết kế 2 (Hình 28.9.b). Hãy đưa ra dự đoán và giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 217 lượt xem 4 tháng trước
Bộ 8 đề thi giữa kì 1 Tiếng anh lớp 4 global success có đáp án (Đề 1)

Tiếng Anh Lớp 4
Xem chi tiết 95 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Sự suy giảm đáng kể của hệ sinh thái rừng thông lá dài đã kéo theo sự suy giảm của một số lượng lớn các thực vật, côn trùng và động vật có xương sống. Khi nghiên cứu về sự suy giảm hệ sinh thái này, các nhà khoa học đã nhận thấy có sự thay đổi đáng kể diện tích rừng được bao phủ bởi các cây thông trong khoảng thời gian gần đây (Hình 28.8). Tỉ lệ diện tích rừng thông bị mất hằng năm của giai đoạn nào cao nhất?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 144 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Costa Rica là một quốc gia nhỏ ở Trung Mỹ, trở thành nước đi đầu trong việc thiết lập các khu bảo tồn. Khi đất nước này theo đuổi mục tiêu bảo tồn điều kiện sống của quốc gia thì đất nước này thay đổi rõ rệt và được cải tiến mạnh mẽ (Hình 28.7). Các phát biểu sau đây về sự thay đổi điều kiện sống của quốc gia Costa Rica từ năm 1925 đến năm 2000 là đúng hay sai? Giải thích.   a) Đường đồ thị (1) là tuổi thọ trung bình của người dân và đường đồ thị (2) là số trẻ tử vong. b) Dân số của người dân Costa Rica trong giai đoạn này gia tăng. c) Sự gia tăng dân số quá mức sẽ phá vỡ chiến lược phát triển bền vững của quốc gia. d) Bảo tồn là nguyên nhân chính làm tăng sức khoẻ của người dân ở quốc gia này.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 108 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Xã hội có thể phát triển bền vững hơn với môi trường thông qua phát triển kinh tế nhằm cải thiện chất lượng cuộc sống cho mọi người mà không làm suy giảm. Tuy nhiên, có khoảng cách kinh tế lớn giữa các nước giàu và nước nghèo. Quan sát thông tin so sánh một số đặc điểm chính của các nước phát triển và đang phát triển trong Hình 28.6 và cho biết có bao nhiêu phát biểu đúng?   (1) Các nước có nền kinh tế phát triển có chất lượng cuộc sống nâng cao và môi trường ít bị ô nhiễm hơn. (2) Các nước có nền kinh tế đang phát triển có sự khai thác nguồn tài nguyên quá mức và môi trường bị ô nhiễm nhiều hơn. (3) Có bất bình đẳng xã hội trong tiếp cận và sử dụng tài nguyên giữa các nước phát triển và đang phát triển. (4) Để có thể phát triển bền vững cần có sự hợp tác giữa các quốc gia trong công tác bảo vệ môi trường. A. 1. B. 2. С. 3. D. 4.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 77 lượt xem 4 tháng trước
Bộ 8 đề thi giữa kì 1 Tiếng anh lớp 4 global success có đáp án (Đề 1)

Tiếng Anh Lớp 4
Xem chi tiết 69 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Khi theo dõi lượng chất dinh dưỡng đầu vào có trong nước mưa và phân bón ở một cánh đồng ngô thuộc miền Trung Hoa Kỳ (giá trị tính bằng kg/ha/năm), các nhà khoa học đã thu được số liệu như bảng dưới đây. Có bao nhiêu phát biểu sau đây là đúng khi nói về sự thay đổi lượng chất dinh dưỡng?    (1) Nitrogen là chất dinh dưỡng được thực vật sử dụng nhiều nhất trong hình thành năng suất từ nguồn đầu vào. (2) Calcium bị thất thoát nhiều nhất do rửa trôi vào các dòng chảy. (3) Hầu hết các chất dinh dưỡng được cung cấp từ nước mưa và phân bón đã tham gia hình thành năng suất cây trồng, sự thất thoát không đáng kể. (4) Cần bón nhiều phân hữu cơ trong canh tác để giảm sự rửa trôi các chất dinh dưỡng vào dòng chảy. А. 1. B. 2. С. 3. D. 4.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 102 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Việc sử dụng tài nguyên trên thế giới có sự khác nhau giữa các khu vực. Hình 28.5 mô tả về số thùng dầu trung bình được sử dụng cho mỗi người/năm ở các quốc gia khác nhau. Kết luận nào sau đây chính xác?   A. Người dân của các quốc gia ở khu vực châu Âu luôn sử dụng nhiều năng lượng và ở khu vực châu Á luôn sử dụng ít năng lượng. B. Người dân của các quốc gia công nghiệp hóa, giàu có sử dụng nhiều năng lượng hơn. C. Người dân của các quốc gia đông dân nhất sử dụng nhiều năng lượng nhất. D. Các quốc gia nói tiếng Anh có xu hướng sử dụng nhiều năng lượng hơn.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 83 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Đồ thị Hình 28.4 biểu diễn sự thay đổi hàm lượng nitrogen trong hai dòng sông. Cả hai dòng sông đều có đặc điểm là nước chảy chậm và nằm gần hai khu rừng có diện tích gần tương đương nhau. Tuy nhiên, có một sự khác biệt quan trọng giữa hai khu rừng này: một khu rừng chịu tác động của nạn phá rừng mạnh mẽ vào những năm 1965, trong khi khu rừng còn lại không bị tác động. Phát biểu nào sau đây về sự thay đổi hàm lượng nitrogen trong hai dòng sông này là không đúng?   A. Đồ thị (X) tương ứng với hàm lượng nitrogen trong dòng sông gần khu rừng bị ảnh hưởng của nạn phá rừng. B. Đồ thị (Y) tương ứng với hàm lượng nitrogen trong dòng sông gần khu rừng không bị ảnh hưởng của nạn phá rừng. C. Nitrogen trong đất nếu không được thực vật hấp thụ thì phần lớn chúng sẽ ngấm theo mạch nước ngầm rồi chảy ra sông. D. Sau năm 1968, sự giảm mạnh nồng độ nitrogen trong dòng sông ở gần cánh rừng bị chặt phá là do hiện tượng phú dưỡng.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 100 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Sự sụp đổ của ngành đánh bắt cá tuyết Đại Tây Dương ở Canada từ năm 1955 trở đi được minh họa như đồ thị Hình 28.3. Có bao nhiêu phát biểu đúng khi nói về nguyên nhân của sự thay đổi lượng cá tuyết khai thác được ở khu vực này?   (1) Biến đổi khí hậu diễn ra vào những năm 1955 gây tuyệt chủng loài cá này ở khu vực Canada. (2) Các cá nhỏ là thức ăn của cá tuyết bị khai thác mạnh mẽ vào những năm 1960. (3) Đã có sự khai thác quá mức loài cá tuyết ở khu vực này từ những năm 1955. (4) Nhiều trang thiết bị, dụng cụ khai thác, đánh bắt cá tuyết hiện đại được sử dụng để tăng sản lượng đánh bắt cá từ 300 000 tấn trở lên. A. 4. B. 1. С. 2. D. 3.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 123 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Khuếch đại sinh học là hiện tượng nồng độ chất độc tăng dần khi chuyển dần qua các bậc dinh dưỡng của lưới thức ăn. Để xác định xem PCB (polychlorinated biphenyls - một loại hợp chất tổng hợp công nghiệp) có khuếch đại sinh học không, các nhà khoa học đã tìm thấy và phân tích PCB trong một lưới thức ăn ở hồ Great (Hình 28.2). Hãy cho biết trong các nhận định dưới đây có bao nhiêu nhận định không đúng?   (1) Có hiện tượng khuếch đại sinh học hợp chất PCB trong lưới thức ăn của hồ Great. (2) Nồng độ PCB cao nhất ở trứng chim hải âu, cao gấp 4 960 lần so với động vật phù du của lưới thức ăn. (3) Khuếch đại sinh học có thể gây suy giảm đa dạng sinh học. (4) Thực hiện các biện pháp quản lí chất thải hiệu quả như tái chế, xử lí và loại bỏ an toàn chất thải công nghiệp, chất thải y tế và chất thải từ hộ gia đình có thể làm giảm hiện tượng khuếch đại sinh học trong môi trường. A. 1. B. 2. С. 3. D. 4.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 165 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Các vấn đề bất cập về dân số hiện nay là gì? (1) Dân số tăng nhanh, khó kiểm soát. (2) Phân bố dân số đồng đều giữa các khu vực. (3) Tình trạng mất cân bằng giới tính. (4) Bất hợp lí trong cơ cấu dân số. (5) Nhiều ngành, nghề chỉ có lao động là nam giới. (6) Độ tuổi nghỉ hưu của nữ giới thấp hơn nam giới. A. (3), (4), (5). B. (2), (5), (6). C. (1), (5), (6). D. (1), (3), (4).

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 323 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Mục tiêu của nông nghiệp bền vững là gì? A. Đảm bảo được nhu cầu nông sản trong quá khứ, giảm thiểu những tác động xấu đến môi trường hiện tại và duy trì được tài nguyên thiên nhiên cho thế hệ tương lai. B. Đảm bảo được nhu cầu nông sản, giảm thiểu những tác động xấu đến môi trường và duy trì được tài nguyên thiên nhiên cho thế hệ hiện tại. C. Đảm bảo được nhu cầu nông sản cho tương lai, giảm thiểu những tác động xấu đến môi trường và duy trì được tài nguyên thiên nhiên cho thế hệ hiện tại. D. Đảm bảo được nhu cầu nông sản cho hiện tại, giảm thiểu những tác động xấu đến môi trường và duy trì được tài nguyên thiên nhiên cho thế hệ tương lai.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 162 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Nông nghiệp bền vững là một hệ thống nông nghiệp có sự cân bằng giữa A. tính ổn định của môi trường, tính phù hợp kinh tế và tính khả thi về giáo dục. B. tính ổn định của giáo dục, tính phù hợp môi trường và tính khả thi về xã hội. C. tính ổn định của môi trường, tính phù hợp giáo dục và tính khả thi về kinh tế. D. tính ổn định của môi trường, tính phù hợp xã hội và tính khả thi về kinh tế.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 243 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Việc quản lí rừng thông để bảo tồn các loài chim gõ kiến mào đỏ ở Đông Nam nước Mỹ là hình thức bảo tồn nào và có đặc điểm là gì? A. Bảo tồn chuyển chỗ, có chi phí tốn kém, đòi hỏi trình độ kĩ thuật, công nghệ cao. B. Bảo tồn tại chỗ, có thể xảy ra những nguy cơ, rủi ro, thảm hoạ do con người hoặc tự nhiên gây ra. C. Bảo tồn chuyển chỗ, có thể xảy ra những nguy cơ, rủi ro, thảm hoạ do con người hoặc tự nhiên gây ra. D. Bảo tồn tại chỗ, có chi phí tốn kém, đòi hỏi trình độ kĩ thuật, công nghệ cao.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 156 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Có bao nhiêu nguyên nhân sau đây gây suy giảm đa dạng sinh học? (1) Sử dụng các loài thiên địch trong sản xuất nông nghiệp. (2) Biến đổi khí hậu. (3) Sử dụng phân bón vi sinh, thuốc trừ sâu sinh học. (4) Sự du nhập của các loài ngoại lai xâm hại. (5) Tạo các giống cây trồng, vật nuôi mới. (6) Tạo sinh vật biến đổi gene. A. 5. B. 2. C. 4. D. 6.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 396 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Nội dung nào sau đây không phải là biện pháp bảo tồn đa dạng sinh học? A. Hạn chế ô nhiễm môi trường. B. Bảo tồn loài thuộc danh mục loài nguy cấp, quý, hiếm. C. Chú trọng bảo tồn hệ sinh thái tự nhiên quan trọng, đặc thù. D. Tăng cường sử dụng các sinh vật biến đổi gene.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 201 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Có bao nhiêu phát biểu dưới đây là đúng khi nói về những biện pháp hạn chế gây ô nhiễm môi trường? (1) Nâng cao ý thức của người dân về bảo vệ môi trường bằng cách trang bị cho người dân kiến thức cơ bản về môi trường, những tác hại do ô nhiễm môi trường. (2) Hệ thống pháp luật về môi trường cần giữ ổn định và thống nhất giữa các quốc gia là biện pháp xây dựng hệ thống quản lí môi trường hiệu quả. (3) Sử dụng phân bón vi sinh thay cho phân bón hóa học là biện pháp sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên. (4) Áp dụng thành tựu khoa học tiên tiến, đổi mới công nghệ; sử dụng trang thiết bị và các phương tiện kĩ thuật hiện đại vào khai thác tài nguyên, xử lí môi trường,... A. 2. B. 1. С. 3. D. 4.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 335 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Những nguyên nhân nào sau đây gây ô nhiễm môi trường? (1) Hoạt động của núi lửa, phân giải xác sinh vật. (2) Xây dựng hệ thống quản lí môi trường. (3) Sử dụng các biện pháp khống chế sinh học. (4) Sử dụng các loại phân bón hóa học. A. (1) và (4).  B. (1) và (3). C. (1), (3), (4). D. (1), (2), (4).

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 310 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Nhiều loài sinh vật đã tuyệt chủng hoặc bị đe doạ tuyệt chủng do những biến đổi tự nhiên của hệ sinh thái hoặc do tác động của con người. Khi nghiên cứu về mối tương quan giữa diện tích đảo và số lượng các loài chim trên đảo, các nhà khoa học đã thu được số liệu như Hình 28.1. Giả sử do những biến đổi của điều kiện tự nhiên, diện tích trên hòn đảo này giảm từ 10 000 km2 xuống còn 1000 km2 thì khoảng bao nhiêu phần trăm loài sẽ bị biến mất?   А. 3 %. B. 30 %. C. 0,3 %. D. 60 %.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 125 lượt xem 4 tháng trước
Bộ 8 đề thi giữa kì 1 Tiếng anh lớp 4 global success có đáp án (Đề 1)

Tiếng Anh Lớp 4
Xem chi tiết 95 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Cho thông tin về các tài nguyên thiên nhiên (cột A) và một số biện pháp sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên (cột B) như sau: A B 1. Tài nguyên nước a. Hạn chế chuyển đổi mục đích sử dụng đất nông, lâm nghiệp. 2. Tài nguyên đất b. Tăng cường khai thác các tài nguyên vĩnh cửu như gió, mặt trời, địa nhiệt, sóng biển,... 3. Tài nguyên rừng c. Bảo vệ và phát triển rừng; chống xâm nhập mặn. 4. Tài nguyên năng lượng d. Phủ xanh đồi núi trọc. Thông tin cột A tương ứng với cột B là: A. 1-c, 2-d, 3-a, 4-b. B. 1-c, 2-a, 3-d, 4-b. C. 1-d, 2-a, 3-c, 4-b. D. 1-d, 2-b, 3-c, 4-a.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 77 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Có bao nhiêu nội dung dưới đây là các biện pháp phát triển bền vững? (1) Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên. (2) Hạn chế gây ô nhiễm môi trường. (3) Bảo tồn đa dạng sinh học. (4) Phát triển nông nghiệp bền vững. (5) Kiểm soát phát triển dân số. (6) Giáo dục bảo vệ môi trường. A. 6. B. 4. C. 5. D. 3.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 225 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Khi nói về tác động giữa ba trụ cột phát triển bền vững, nội dung nào sau đây không đúng? A. Môi trường là đối tượng để phát triển kinh tế, môi trường bền vững sẽ tạo điều kiện tăng trưởng kinh tế. B. Phát triển kinh tế là nguyên nhân suy giảm nguồn tài nguyên thiên nhiên và gia tăng ô nhiễm môi trường. C. Sự phát triển kinh tế có thể gây ra bất bình đẳng xã hội trong tiếp cận và sử dụng tài nguyên. D. Suy thoái môi trường dẫn tới suy giảm sức khoẻ, gia tăng phát triển kinh tế và phân hóa giàu nghèo.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 233 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Để phát triển bền vững cần phải có sự kết hợp cân đối, hài hòa ba trụ cột phát triển nào? A. Kinh tế, xã hội và giáo dục. B. Kinh tế, môi trường và giáo dục. C. Kinh tế, xã hội và du lịch. D. Kinh tế, xã hội và môi trường.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 338 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 28: Phát triển bền vững có đáp án

Phát triển bền vững là sự phát triển đáp ứng nhu cầu của thế hệ ...(1)... mà không làm ảnh hưởng đến khả năng đáp ứng nhu cầu của thế hệ ...(2)... Vị trí (1) và (2) lân lượt là A. (1) - quá khứ, (2) - hiện tại. B. (1) - hiện tại, (2) - tương lai. C. (1) - quá khứ, (2) - tương lai. D. (1) - tương lai, (2) - hiện tại.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 81 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn có đáp án

Con người đã sử dụng các loài vi khuẩn, thực vật, nấm có khả năng thích nghi với môi trường nhiễm kim loại nặng nhằm mục đích gì?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 85 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn có đáp án

Việc tạo điều kiện cho sự phát tán hạt ở các loài thực vật có vai trò gì trong phục hồi hệ sinh thái? Hãy kể một số biện pháp có thể giúp phát tán hạt ở thực vật.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 101 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn có đáp án

Sự liên kết giữa sinh học với khoa học xã hội và kinh tế học có ý nghĩa gì trong việc bảo vệ sự bền vững và ngăn chặn suy giảm các hệ sinh thái?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 189 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn có đáp án

Một trong các công tác để bảo tồn hệ sinh thái là xác định các điểm nóng đa dạng sinh học. Hãy tìm hiểu và cho biết vai trò của việc làm này.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 63 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn có đáp án

Hãy cho biết hoạt động của con người gây ra những hậu quả gì đối với hệ sinh thái bằng cách hoàn thành bảng sau. Hoạt động của con người Hậu quả Nông nghiệp và công nghiệp hóa ? Phát triển các khu đô thị ? Khai thác khoáng sản ? Khai thác quá mức tài nguyên sinh vật ? Mang các loài ngoại lai đến môi trường mới ?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 196 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn có đáp án

Nối tên của các biện pháp phục hồi hệ sinh thái với tác dụng tương ứng. Biện pháp   Tác dụng (1) Bảo vệ các loài động vật ăn thịt đầu bảng.   (a) Bảo tồn các loài sinh vật, nguồn gene quý hiếm. (2) Hoàn thiện pháp chế.   (b) Đảm bảo chiều hướng phát triển của quần xã - hệ sinh thái. (3) Thành lập các vườn quốc gia, khu bảo tồn.   (c) Đảm bảo sự cân bằng tự nhiên. (4) Bảo vệ các loài ưu thế, loài đặc trưng của quần xã sinh vật.   (d) Ngăn chặn việc săn bắt trái phép các loài động vật hoang dã, khai thác không hợp lí các nguồn tài nguyên thiên nhiên,...

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 139 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn có đáp án

Vì sao cần phục hồi, bảo tồn các hệ sinh thái tự nhiên? A. Việc phục hồi, bảo tồn các hệ sinh thái tự nhiên vừa giúp bảo vệ môi trường tự nhiên, vừa bảo vệ lợi ích cho con người. B. Việc phục hồi, bảo tồn các hệ sinh thái tự nhiên nhằm duy trì và phục hồi nguồn khoáng sản cho sự phát triển kinh tế - xã hội. C. Việc phục hồi, bảo tồn các hệ sinh thái tự nhiên giúp con người chống lại được các hậu quả của biến đổi khí hậu. D. Việc phục hồi, bảo tồn các hệ sinh thái tự nhiên giúp con người chống lại được các hậu quả của ô nhiễm môi trường.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 505 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn có đáp án

Biện pháp nào sau đây thuộc nhóm phương pháp cải tạo môi trường? A. Loại trừ các loài ngoại lai xâm nhập. B. Tăng cường công tác tuyên truyền, phục hồi các hệ sinh thái. C. Trồng rừng, cải tạo đất hoang. D. Thành lập các vườn quốc gia, khu bảo tồn.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 619 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 27: Sinh thái học phục hồi và bảo tồn có đáp án

Hệ sinh thái có bao nhiêu vai trò sau đây đối với đời sống con người? (1) Bảo vệ môi trường đất, nước và không khí. (2) Giảm thiểu sự ảnh hưởng của thiên tai. (3) Tiêu diệt các loài sinh vật gây hại và thụ phấn cho cây trồng. (4) Hình thành các nguồn tài nguyên khoáng sản cho con người. A. 1. В. 2. С. 3. D. 4.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 202 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Ôn tập chương 7 có đáp án

Giả sử trong một hồ tự nhiên, tảo là thức ăn của giáp xác; cá mương sử dụng giáp xác làm thức ăn đồng thời lại làm mồi cho cá quả. Cá quả tích luỹ được 1152.103 kcal, tương đương 10 % năng lượng tích luỹ ở bậc dinh dưỡng thấp liền kề với nó. Cá mương tích luỹ được một lượng năng lượng tương đương với 8 % năng lượng tích luỹ ở giáp xác. Tảo tích luỹ được 12.108 kcal. Hiệu suất sinh thái giữa bậc dinh dưỡng cấp 2 và bậc dinh dưỡng cấp 1 là bao nhiêu?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 664 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Ôn tập chương 7 có đáp án

Đồ thị Hình 2 mô tả độ phong phú và vai trò đối với quần xã của bốn loài khác nhau. Dựa vào đồ thị hãy xác định các nhóm loài ưu thế, loài chủ chốt, loài thứ yếu, loài ngẫu nhiên trong quần xã. Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 239 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Ôn tập chương 7 có đáp án

Tất cả các nguồn sống vô sinh và hữu sinh trong môi trường được một loài sử dụng được gọi là ổ sinh thái của loài đó. Nhà sinh thái học Joseph Connell đã nghiên cứu hai loài hà sống ở biển là Chthamalus stellatus và Balanus balanoides, chúng phân bố trên các tầng cao - thấp khác nhau trên vách đá dọc bờ biển Scottland. Loài hà Chthamalus thường sống ở vùng cao hơn so với vùng sống của Balanus (Hình 1a). Để xác định sự phân bố của loài hà Chthamalus có chịu tác động cạnh tranh khác loài với Balanus hay không, Connell đã loại bỏ Balanus khỏi một số chỗ trên vách đá. Kết quả là loài Chthamalus phát triển lan rộng sang các vùng trước đây mà Balanus đã sống (Hình 1b).   a) Ổ sinh thái của một loài có bị ảnh hưởng bởi sự cạnh tranh khác loài không? Giải thích. b) Một quan sát cho thấy loài hà Balanus không thể tồn tại trên vùng đá cao do môi trường ở đó quá khô khi thủy triều xuống thấp. Ổ sinh thái thực tế của loài hà Balanus so với ổ sinh thái cơ sở của nó như thế nào? Giải thích.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 282 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 26: Thực hành: Thiết kế hệ sinh thái có đáp án

Các nhà khoa học thiết kế một thí nghiệm bằng cách tạo các bể nuôi cá tuyết và đánh giá ảnh hưởng của điều kiện nuôi đến tập tính và khả năng sống sót của động vật. - Đầu tiên, 4 nhóm cá con được nuôi ở một trong các điều kiện sau đây: + Điều kiện (1): bể nuôi không lót thêm đáy và luôn được cung cấp thức ăn tại một điểm. + Điều kiện (2): bể nuôi không lót thêm đáy và được cung cấp thức ăn thay đổi theo không gian và thời gian. + Điều kiện (3): bể nuôi lót thêm sỏi, cỏ biển ở đáy và luôn có thức ăn ổn định. + Điều kiện (4): bể nuôi lót đáy như môi trường tự nhiên và được cung cấp thức ăn không ổn định. Kết quả cho thấy cá nuôi ở điều kiện (1) sinh trưởng nhanh hơn so với cá ở các nhóm còn lại. - Tiếp theo, bốn nhóm cá được đặt vào môi trường kích thích bằng động vật ăn thịt và thời gian để phục hồi hoạt động sinh lí bình thường. Kết quả sau khi kích thích được thể hiện trong biểu đồ Hình 26.1. a) Hai yếu tố môi trường nào là tiêu chí lựa chọn để bố trí thí nghiệm của các nhà khoa học? Giải thích. b) Điều kiện môi trường như thế nào sẽ làm cho cá thích nghi tốt hơn khi được thả về môi trường tự nhiên.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 85 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 26: Thực hành: Thiết kế hệ sinh thái có đáp án

Sự khác nhau về cấu trúc, chu trình dinh dưỡng và chuyển hóa năng lượng của hệ sinh thái nhân tạo và hệ sinh thái tự nhiên là gì?

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 143 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 26: Thực hành: Thiết kế hệ sinh thái có đáp án

Trong thiết kế và chăm sóc hệ sinh thái bể cá cảnh, nhưng việc làm sau đây đúng hay sai? Giải thích. a) Lựa chọn bình/bể cá cảnh phải trong suốt. b) Không lựa chọn các loài cá ăn thực vật. c) Lựa chọn các loài cá đối kháng nhau để cân bằng cá thể trong quần thể. d) Không nên thay nước hay dọn bể cá cảnh thường xuyên để tăng lượng mùn trong bể, tăng đa dạng sinh học.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 85 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 26: Thực hành: Thiết kế hệ sinh thái có đáp án

Nội dung nào sau đây không đúng khi nói về hệ sinh thái bể cá cảnh? (1) Trong hệ sinh thái bể cá cảnh không có sinh vật phân giải. (2) Không sử dụng năng lượng ánh sáng mặt trời. (3) Có ít chuỗi thức ăn. (4) Sinh vật tiêu thụ được cung cấp thêm nguồn dinh dưỡng từ bên ngoài hệ sinh thái. A. (3), (4). B. (1), (3). C. (1), (2). D. (2), (4).

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 114 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 26: Thực hành: Thiết kế hệ sinh thái có đáp án

Sục oxygen trong hệ sinh thái bể cá cảnh có vai trò gì? A. Cung cấp O2 cho các sinh vật hô hấp. B. Cung cấp CO2 cho các thực vật quang hợp. C. Cung cấp O2 cho các sinh vật quang hợp. D. Cung cấp CO2 cho các sinh vật hô hấp.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 319 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 26: Thực hành: Thiết kế hệ sinh thái có đáp án

Việc bổ sung thêm cát hoặc đá nhỏ, sỏi vào bể cá cảnh có vai trò nào sau đây? A. Tạo chỗ bám cho rễ của một số thực vật thủy sinh. B. Tạo môi trường sinh sản cho một số loài cá. C. Để giảm bớt lượng nước cho vào bể. D. Để tạo độ thông thoáng dưới đáy bể.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 94 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 26: Thực hành: Thiết kế hệ sinh thái có đáp án

Các bước thiết kế một bể nuôi cá cảnh gồm: (1) Rải đều lớp sỏi lót nền dưới đáy bể. (2) Thả cá vào bể. (3) Trồng cây vào trong bể. (4) Rải lớp sỏi trên bề mặt nền phân. (5) Từ từ cho nước vào bể để nước đẩy tràn hết bụi bẩn, váng ra ngoài. (6) Bổ sung thêm một lớp phân vi sinh. Thứ tự đúng của các bước này là A. 1 → 6 → 4 → 3 → 5 → 2. B. 1 → 6 → 4 → 5 → 3 → 2. C. 1 → 6 → 4 → 3 → 2 → 5. D. 1 → 6 → 4 → 3 → 5 → 2.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 117 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 26: Thực hành: Thiết kế hệ sinh thái có đáp án

Nội dung nào sau đây là khác nhau cơ bản giữa hệ sinh thái bể cá cảnh với các hệ sinh thái tự nhiên khác? A. Là một hệ sinh thái khép kín. B. Có kích thước nhỏ. C. Không có sinh vật phân giải. D. Có khả năng tự phục hồi.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 170 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 26: Thực hành: Thiết kế hệ sinh thái có đáp án

Ngoài cá là sinh vật tiêu thụ chính, có thể sử dụng sinh vật tiêu thụ nào sau đây trong thiết kế hệ sinh thái bể cá cảnh? A. ốc. B. cua. C. lươn. D. tôm.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 140 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 26: Thực hành: Thiết kế hệ sinh thái có đáp án

Trong thiết kế hệ sinh thái bể cá cảnh, loài sinh vật nào sau đây có thể sử dụng làm sinh vật sản xuất? A. Rong đuôi chó, bèo tấm, sen, rêu, dương xỉ. B. Rong đuôi chó, bèo hoa dâu, hoa hồng, dương xỉ. C. Rong đuôi chó, bèo hoa dâu, sen, súng, rêu. D. Rong đuôi chó, bèo hoa dâu, sen, dương xỉ.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 234 lượt xem 4 tháng trước
Giải SBT Sinh học 12 Chân trời sáng tạo Bài 26: Thực hành: Thiết kế hệ sinh thái có đáp án

Khi tiến hành thiết kế bể cá cảnh, phát biểu nào sau đây đúng? A. Kích thước phải tương đương với hệ sinh thái tự nhiên. B. Không thể điều chỉnh được lượng oxygen của hệ sinh thái. C. Hệ sinh thái càng ít số loài thì tính ổn định càng cao. D. Bể nuôi cá cảnh có thể là một bể kính hoặc chậu thủy tinh.

Sinh học Lớp 12
Xem chi tiết 104 lượt xem 4 tháng trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?