Giáo viên & Phụ huynh quan tâm Đề cương Ngữ văn 9 HKI theo cấu trúc mới bản word có lời giải chi tiết, dễ dàng chỉnh sửa và cập nhật hàng năm mời Xem thử.
A. Tóm tắt nội dung một số câu trong Đề cương Học kì 1 Ngữ văn 9
I. NỘI DUNG
1. Phần Đọc - Thực hành Tiếng Việt
- Văn bản thuộc thể loại truyện truyền kỳ
- Văn bản thuộc thể loại truyện thơ Nôm
- Văn bản thuộc thể loại thơ song thất lục bát
- Văn bản thuộc thể loại thơ hiện đại, truyện hiện đại
- Các kiến thức tiếng Việt đã học
2. Phần Viết:
- Viết đoạn văn phân tích/ cảm nhận đoạn trích/ tác phẩm văn học
- Viết bài văn nghị luận xã hội
* Yêu cầu:
- Đối với phần đọc: Nắm vững tri thức thuộc thể loại truyện truyền kỳ, truyện thơ Nôm, thơ song thất lục bát, thơ hiện đại, truyện hiện đại
- Đối với phần Tiếng Việt: Nắm vững đặc điểm, công dụng, cách vận dụng các kiến thức Tiếng
Việt đã học.
- Đối với phần viết: Nắm vững cấu trúc kĩ năng viết đoạn văn phân tích/ cảm nhận đoạn trích/ tác phẩm văn học và bài văn nghị luận xã hội.
II. ĐỀ MINH HOẠ:
A. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
NIỀM TIN CÓ THẬT
Không thể tin là em đã qua
Nơi túi bom bay mù bụi đỏ
Đường gập ghềnh ngổn ngang cây đổ
Trời lô nhô thân gỗ cưa ngang.
Không thể tin là em đã sang
Nơi đất lạ trời trong leo lẻo
Anh đón em trong tầm bom réo
Tiếng tàu càng sốt ruột, vo ve.
Em là cô bộ đội lái xe
Giặc nhằm bắn, bốn bề lửa cháy
Cái buồng lái là buồng con gái
Vẫn cành hoa mềm mại cài ngang.
Em đã qua và em đã sang
Đẹp lắm đấy, giữa ngày đánh Mĩ
Đất nước mình nhiều điều giản dị
Ai chưa tin, rồi cũng phải tin thôi.
(Phạm Tiến Duật, in trong tập thơ Vầng trăng và những quầng lửa, NXB Văn học, Hà Nội, 1983)
Chú thích:
*Về tác giả: Phạm Tiến Duật (1941 - 2007), quê ở huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ. Ông là một trong những gương mặt tiêu biểu của thế hệ các nhà thơ trẻ thời chống Mĩ cứu nước.
Thơ Phạm Tiến Duật tập trung thể hiện hình ảnh thế hệ trẻ trong cuộc kháng chiến chống Mĩ qua các hình tượng người lính – đặc biệt là người lính lái xe và cô thanh niên xung
phong trên tuyến đường Trường Sơn. Thơ ông có giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc.
*Về văn bản:
Bài thơ được viết năm 1968, khi tác giả tham gia hoạt động trên tuyến đường Trường Sơn, trong thời kì cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước đang diễn ra vô cùng khốc liệt.
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1 (0,5 điểm). Xác định thể thơ của văn bản.
Câu 2 (1,0 điểm). Ghi lại những từ láy tượng hình ở khổ thơ thứ nhất. Đặt trong văn bản,
những từ láy đó giúp em cảm nhận được điều gì về hiện thực cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước nơi tuyến lửa Trường Sơn?
Câu 3 (1,0 điểm). Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện rõ nhất tâm hồn lãng mạn của các cô bộ đội lái xe? Chỉ rõ cái hay của hình ảnh đó.
Câu 4 (0,5 điểm). Đối tượng trữ tình trong bài thơ là ai? Qua bài thơ, em cảm nhận tác giả dành cho đối tượng trữ tình đó những tình cảm nào?
Câu 5 (1,0 điểm). Chiến tranh đã kết thúc, dân tộc ta được sống trong hòa bình song tình yêu đất nước dường như chưa bao giờ vơi cạn trong lòng mỗi người dân Việt Nam. Theo em, thế hệ trẻ hôm nay cần làm những gì để thể hiện lòng yêu nước một cách thiết thực nhất?
...........................................................................................
B. Chiến lược ôn thi Học kì 1 Ngữ văn 9 hiệu quả
C. Nội dung Đề cương Học kì 1 Ngữ văn 9 năm 2024-2025 trường THCS Ái Mộ (Hà Nội)