Giải câu đố có thể coi là bài toán xử lí thông tin, cần nhiều hiểu biết từ trước. Khi giải câu đố: "Con gì tám cẳng hai càng, chẳng đi mà lại bò ngang cả ngày?", em đã biết trước những gì?

Cho tình huống: Em đang ngồi trong lớp chờ giờ học bắt đầu, em thấy thầy giáo (cô giáo) bước vào lớp. Hãy trả lời lần lượt ba câu hỏi sau:

1) Thông tin em vừa nhận được là gì?

2) Em biết trực tiếp từ sự vật, hiện tượng hay biết được từ vật mang tin.

3) Em quyết định làm gì sau khi nhận được thông tin này?

Cho tình huống: "Em thấy quả cam có màu vàng, biết nó sắp chín", em hãy chọn những câu đúng trong các câu sau:

1) Quả cam có màu vàng là kết quả xử lí thông tin.

2) Quả cam có màu vàng là thông tin vào.

3) Quả cam sắp chín là kết quả xử lí thông tin.

4) Quả cam sắp chín là thông tin vào.

Buổi tối nghe bố nhắc: "Ngày mai là mồng 2 tháng 9 đấy!", em chuẩn bị sẵn cờ Tổ quốc để mang treo trước cửa nhà sáng sớm hôm sau. Em hãy cho biết:

1) Thông tin nhận được (đầu vào) là gì?

2) Thông tin sau xử lí (đầu ra) là gì?

3) Những hiểu biết nào có từ trước đã giúp xử lí thông tin và kết quả xử lí là gì?

Cho tình huống: Kĩ sư xem bản vẽ để chỉ huy xây dựng công trình. Em hãy trả lời lần lượt hai câu hỏi sau:

1) Vật mang tin trong tình huống này là gì?

2) Thông tin trong tình huống này là thông tin dạng gì (chữ và số, hình ảnh hoặc âm thanh)?

Với mỗi thông tin sau đây:

1) Phòng học lớp em vừa thay bảng mới.

2) Bạn Dũng được tuyên dương trước lớp vì làm việc rất tốt.

3) Ngày mai sẽ có mưa ở khu vực miền núi Tây Bắc Việt Nam.

4) Vụ lúa mùa này nông dân Nam Bộ thắng lớn.

Em hãy cho biết, thông tin đó có thể nhận được từ cách thức nào sau đây:

a) Có thể biết được từ quan sát trực tiếp sự vật hiện tượng hoặc từ vật mang tin.

b) Chỉ có thể biết được từ vật mang tin.

Em hãy điền thêm vào chỗ chấm (...) trong câu: "Hùng... nên biết rằng quả bóng đá của lớp vừa bị rách." để câu đó trở thành ví dụ minh họa phù hợp với từng trường hợp 1), 2) tương ứng sau đây:

1) Biết được thông tin qua vật mang tin.

2) Biết được thông tin trực tiếp từ quan sát sự vật, hiện tượng.