Hãy tham gia các hoạt động tập thể (ở lớp, trường, nơi em ở ...) và ghi lại những trải nghiệm, đặc điểm, khả năng mới khả năng mới mà em khám phá được bản thân.

Tình huống 2: Tùng là một trong những học sinh giỏi của lớp 6A. Bạn học tốt nhiều môn và thường chuẩn bị rất kĩ mỗi khi được giao các nhiệm vụ học tập trong nhóm. Tuy nhiên, Tùng lại ngại nói trước đám đông. Vì mỗi lần thuyết trình, Tùng dễ nói lắp bắp, tay chân run rẩy dù chuẩn bị bài cẩn thận.

+ Nếu là Tùng, em sẽ khắc phục hạn chế này bằng cách nào?

Em hãy giải quyết các tình huống sau:

- Tình huống 1: Mai là học sinh lớp 6 trường Trung học cơ sở A. Mai có khả năng ca hát nhưng lại khá nhút nhát. Vào dịp chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, trường của Mai tổ chức cuộc thi văn nghệ. Hùng, bạn thân của Mai, đã động viên Mai đăng kí tham gia. Tuy nhiên, Mai vẫn băn khoăn và nói: “Ở các lớp khác nhiều bạn hát hay lắm, mình không tham gia đầu”.

+ Nếu là Hùng, em sẽ nói gì với Mai?

Em hãy chọn một trong các chủ đề sau đây và thuyết trình ngắn trong nhóm:

- Tự tin là chính mình.

- Chấp nhận và tôn trọng bản thân.

- Thể hiện bản thân trong mối quan hệ với người khác.

Em hãy viết ra giấy các thông tin sau và chia sẻ với người bạn bên cạnh.

- Ba điều mà em thích 

- Ba điều mà em không thích 

- Ba điểm mạnh của em

- Ba điểm cần cố gắng của em

- Ước mơ của em

Em hãy dựa vào bảng tự nhận xét để xây dựng kế hoạch phát triển bản thân.

Dựa vào bảng tự đánh giá bản thân, em hãy xây dựng bằng kế hoạch phát triển bản thân: 

- Lên kế hoạch rèn luyện để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân; 

- Kiên trì thực hiện theo kế hoạch đã lập ra; 

- Đánh giá kết quả thực hiện.