Câu hỏi:
19/06/2023 3,813
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 39 to 43.
Successful students often do the followings while studying. First, they have an overview before reading. Next, they look for important information and pay greater attention to it (which often needs jumping forward or backward to process information). They also relate important points to one another. Also, they activate and use their prior knowledge. When they realize that their understanding is not good, they do not wait to change strategies. Last, they can monitor understanding and take action to correct or “fix up” mistakes in comprehension. Conversely, students with low academic achievement often demonstrate ineffective study skills. They tend to assume a passive role, in learning and rely on others (e.g., teachers, parents) to monitor their studying, for example, low-achieving students often do not monitor their understanding of content; they may not be aware of the purpose of studying; and they show little evidence of looking back, or employing “fix-up” strategies to fix understanding problems. Students who struggle with learning new information seem to be unaware that they must extent effort beyond simply reading the content to understand and remember it. Children with learning disabilities do not plan and judge the quality of their studying. Their studying may be disorganized. Students with learning problems face challenges with personal organization as well. They often have difficulty keeping track of materials and assignments, following directions, and completing work on time. Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low-achieving students use a restricted range of study skills. They cannot explain why good study strategies are important for learning; and they tend to use the same, often ineffective study approach for all learning tasks, ignoring task content, structure or difficulty. (Source: Adapted from Study Skills: Managing Your Learning — NUI Galway)
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 39 to 43.
Successful students often do the followings while studying. First, they have an overview before reading. Next, they look for important information and pay greater attention to it (which often needs jumping forward or backward to process information). They also relate important points to one another. Also, they activate and use their prior knowledge. When they realize that their understanding is not good, they do not wait to change strategies. Last, they can monitor understanding and take action to correct or “fix up” mistakes in comprehension. Conversely, students with low academic achievement often demonstrate ineffective study skills. They tend to assume a passive role, in learning and rely on others (e.g., teachers, parents) to monitor their studying, for example, low-achieving students often do not monitor their understanding of content; they may not be aware of the purpose of studying; and they show little evidence of looking back, or employing “fix-up” strategies to fix understanding problems. Students who struggle with learning new information seem to be unaware that they must extent effort beyond simply reading the content to understand and remember it. Children with learning disabilities do not plan and judge the quality of their studying. Their studying may be disorganized. Students with learning problems face challenges with personal organization as well. They often have difficulty keeping track of materials and assignments, following directions, and completing work on time. Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low-achieving students use a restricted range of study skills. They cannot explain why good study strategies are important for learning; and they tend to use the same, often ineffective study approach for all learning tasks, ignoring task content, structure or difficulty. (Source: Adapted from Study Skills: Managing Your Learning — NUI Galway)
What is the topic of the passage?
Đáp án chính xác
Sách mới 2k7: Tổng ôn Toán, Lí, Hóa, Văn, Sử, Địa…. kỳ thi tốt nghiệp THPT Quốc gia 2025, đánh giá năng lực (chỉ từ 110k).
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Đáp án D
Kiến thức: Đọc hiểu
Chủ đề của đoạn văn là gì?
Xét các đáp án:
A. Học sinh giỏi và học sinh kém
B. Những người học giỏi và các chiến lược học tập của họ
C. kỹ năng học tập dành cho học sinh trung học
D. Cách học hiệu quả và không hiệu quả
Đoạn 1: cách học của nhóm học sinh thành công – rất hiệu quả
Đoạn 2: cách học của nhóm học sinh có thành tích học tập thấp – không hiệu quả
Đoạn 3: việc học tập của học sinh khuyết tật
Dựa vào nghĩa, đáp án đúng là D
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
The word “prior” in the first paragraph is closest meaning to ______?
Đáp án chính xác
Lời giải của GV VietJack
Đáp án B
Kiến thức: Đọc hiểu
Từ “prior” ở đoạn đầu tiên có ý nghĩa gần nhất với ______?
prior (a): trước
Xét các đáp án:
A. important (a): quan trọng
B. earlier (a): trước đó
C. forward (a): chuyển tiếp
D. good (a): tốt
=> prior = earlier: trước đó
Thông tin: Also, they activate and use their prior knowledge.
Tạm dịch: Ngoài ra, họ kích hoạt và sử dụng kiến thức sẵn có của họ.
Vậy đáp án đúng là B
Câu 3:
Which of the followings is NOT an evidence of monitoring studying?
Which of the followings is NOT an evidence of monitoring studying?
Đáp án chính xác
Lời giải của GV VietJack
Đáp án D
Kiến thức: Đọc hiểu
Điều sau đây KHÔNG phải là bằng chứng của việc theo dõi học tập?
Xét các đáp án:
A. Nhận thức được mục đích học tập
B. Theo dõi sự hiểu biết của họ về bài học
C. Xử lý sai lầm trong hiểu biết
D. Nhìn vào lưng của họ
Thông tin: for example, low-achieving students often do not monitor their understanding of content; they may not be aware of the purpose of studying; and they show little evidence of looking back, or employing “fix-up” strategies to fix understanding problems.
Tạm dịch: ví dụ như học sinh có thành tích thấp thường không theo dõi hiểu biết của mình về bài học; họ có thể không nhận thức được mục tiêu học tập; và họ thường không đọc lại hoặc sử dụng các chiến lược “sửa chữa” để khắc phục các vấn đề về hiểu biết.
Dựa vào nghĩa, đáp án đúng là D
Câu 4:
In compared with low-achieving students, successful students use _______.
Đáp án chính xác
Lời giải của GV VietJack
Đáp án B
Kiến thức: Đọc hiểu
So với các học sinh kém, học sinh giỏi sử dụng _______.
Xét các đáp án:
A. các phương pháp học tập vô nghĩa
B. các kỹ năng học tập khác nhau
C. các chiến lược hạn chế
D. cách học tập không linh hoạt
Thông tin: Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low-achieving students use a restricted range of study skills.
Tạm dịch: Không giống những học sinh giỏi, những người sử dụng nhiều kỹ năng học tập một cách linh hoạt nhưng có mục đích, những học sinh kém sử dụng các kỹ năng học tập rất hạn chế.
Vậy đáp án đúng là B
Câu 5:
The underlined pronoun “They” in the last sentence refers to _______.
The underlined pronoun “They” in the last sentence refers to _______.
Đáp án chính xác
Lời giải của GV VietJack
Đáp án C
Kiến thức: Đọc hiểu
Đại từ “They” trong câu cuối cùng đề cập đến _______.
Xét các đáp án:
A. các chiến lược học tập
B. kỹ năng học tập
C. học sinh kém
D. người học giỏi
Thông tin: Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low-achieving students use a restricted range of study skills. They cannot explain why good study strategies are important for learning;
Tạm dịch: Không giống những học sinh giỏi, những người sử dụng nhiều kỹ năng học tập một cách linh hoạt nhưng có mục đích, những học sinh kém sử dụng các kỹ năng học tập rất hạn chế. Họ không thể hiểu được tại sao các chiến lược học tập tốt rất quan trọng cho việc học;
Ta thấy, “they” được thay cho “low-achieving students”
Vậy đáp án đúng là C
Nhà sách VIETJACK:
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Janny was left to carry a ________ when the project ended in failure although she didn’t have to take any responsibility for this project.
Xem đáp án »
06/05/2023
19,339
Câu 2:
They arranged ________ a surprise party for their grandparents' anniversary last Sunday.
Xem đáp án »
06/05/2023
11,055
Câu 3:
Mark is very set in his ways, but John has a more ________ attitude to life.
Xem đáp án »
06/05/2023
8,846
Câu 4:
I hate the beginning of each year when all the ________ start coming in and I have to find the money to pay them all.
Xem đáp án »
06/05/2023
8,510
Câu 5:
While the thief ________ into the house to steal things, he was bitten by a dog.
Xem đáp án »
06/05/2023
7,511
Câu 6:
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.
Xem đáp án »
06/05/2023
7,263
Câu 7:
The teacher will see red when he finds out you haven't done your homework again!
Xem đáp án »
06/05/2023
6,855
Bình luận
🔥 Đề thi HOT:
-
Trắc nghiệm tổng hợp ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh Chuyên đề IV. Sắp xếp câu thành đoạn văn, bức thư có đáp án
-
(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 3)
-
(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 1)
-
(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 6)
-
Trắc nghiệm tổng hợp ôn thi tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh Chuyên đề V. Đọc điền khuyết cấu trúc câu có đáp án
-
(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 4)
-
(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 9)
-
(2025 mới) Đề ôn thi tốt nghiệp THPT Tiếng Anh (Đề số 2)
về câu hỏi!