Thực hiện (theo mẫu):

Số	Lớp triệu			Lớp nghìn			Lớp đơn vị			Đọc số
	Hàng trăm triệu	Hàng trục triệu	Hàng triệu	Hàng trăm nghìn	Hàng chục nghìn	Hàng nghìn	Hàng trăm	Hàng chục	Hàng đơn vị
150 927 643	1	5	0	9	2	7	6	4	3	Một trăm năm mươi triệu chín trăm hai mươi bảy nghìn sáu trăm bốn mươi ba
293 190 180	?	?	?	?	?	?	?	?	?	?
303 000 000	?	?	?	?	?	?	?	?	?	?
765 174 524	?	?	?	?	?	?	?	?	?	?
591 210 000	?	?	?	?	?	?	?	?	?	?

b) Nhận xét về chữ số tận cùng trong các số lẻ, các số chẵn ở câu a.

Em hãy chỉ đường giúp chú mèo tìm được cuộn len bị thất lạc bằng cách đi theo con đường ghi các số chẵn:

Số chẵn, số lẻ

• Số chia hết cho 2 là số chẵn.

Chẳng hạn: 0, 2, 4, 6, 8, .., 156, 158, 160, ... là các số chẵn.

Ghi chú: Số chia hết cho 2 là số chia cho 2 không còn dư.

• Số không chia hết cho 2 là số lẻ.

Chẳng hạn: 1, 3, 5, 7, 9, ... 567, 569, 571, ... là các số lẻ.

Ghi chú: Số không chia hết cho 2 là số chia cho 2 còn dư 1.

a) Trong các số 41, 42, 43, 100, 3 015, 60 868, số nào là số chẵn? Số nào là số lẻ?

a) Nêu số chẵn thích hợp cho mỗi ô ? sau:

280, 282, 284, ?, ?, 290.

b) Em hãy làm tròn số dân của các tỉnh, thành phố đó đến hàng trăm nghìn.

Viết một số có bốn chữ số rồi đố bạn số đó là số chẵn hay số lẻ.