A special education teacher is someone who works with children and youths who have a variety of disabilities. Special education teachers are patient, understanding educators dedicated to giving each individual student the tools and guidance needed to help them maximize success.

As schools become more inclusive, special education teachers and general education teachers increasingly work together in general education classrooms. Special education teachers help general educators adapt curriculum materials and teaching techniques to meet the needs of students with disabilities. They coordinate the work of teachers, teacher assistants, and related personnel, such as therapists and social workers, to meet the individualized needs of the student within inclusive special education programs.

Special education teachers work in a variety of settings. Some have their own classrooms and teach only special education students; others work as special education resource teachers and offer individualized help to students in general education classrooms; still others teach together with general education teachers in classes including both general and special education students. Some teachers work with special education students for several hours a day in a resource room, separate from their general education classroom. Considerably fewer special education teachers work in residential facilities or tutor students in homebound or hospital environments.

The work also can be emotionally demanding and physically draining. Many special education teachers are under considerable stress due to heavy workloads and administrative tasks. They must produce a substantial amount of paperwork documenting each student’s progress and work under the threat of litigation against the school or district by parents if correct procedures are not followed or if the parents feel that their child is not receiving an adequate education. Recently passed legislation, however, is intended to reduce the burden of paperwork and the threat of litigation.

Which best serves as the title for the passage?

Đáp án D

Từ “ dedicated” trong đoạn 1 gần nghĩa nhất với từ __________ .
A. Customized /ˈkʌstəmaɪzd/ (adj) : Thay đổi dựa trên yêu cầu của khách hàng
B. Allocated /ˈæləkeɪt/ (v) : Phân phối, cấp cho (ai cái gì)
C. Obligated /ˈɑːblɪɡeɪtɪd / (adj) : Bắt buộc, ép buộc
D. Dedicated /ˈdedɪkeɪtɪd/ (adj) : Tận tâm, tận tụy
Từ đồng nghĩa: dedicate (tận tâm, tận tụy) = commit
Special education teachers are patient, understanding educators dedicated to giving each individual student students the tools and guidance needed to maximize success.
(Những giáo viên giáo dục đặc biệt rất là nhẫn nại, những người giáo viên đầy sự cảm thông rất tận tâm trong việc cung cấp cho từng cá nhân học sinh những công cụ và sự chỉ dẫn cần thiết để giúp họ tối đa hóa sự thành công của mình).

Đáp án B

Dựa trên đoạn 2, đâu không phải là công việc của một người giáo viên giáo dục đặc biệt?
A. Họ thay đổi chương trình giảng dạy chung để đáp ứng với nhu cầu của từng cá nhân.
B. Họ dạy trẻ em còn rất nhỏ và trẻ em mới tập đi kĩ năng sống và khả năng đọc viết cơ bản như là một nền tảng.
C. Họ hướng dẫn những người giáo viên thông thường cách để làm việc với những học sinh đặc biệt (những học sinh khuyết tật)
D. Họ hỗ trợ các cán bộ nơi trường học để chăm lo cho từng trường hợp cá nhân.
Căn cứ vào đoạn văn:
Special education teachers help general educators adapt curriculum materials and teaching techniques to meet the needs of the students with disabilities.

(Những giáo viên giáo dục đặc biệt giúp những giáo viên thông thường thay đổi tài liệu giảng dạy và phương pháp dạy học để đáp ứng với nhu cầu của những học sinh khuyết tật) => câu A và C đúng thông tin trong bài.
They coordinate the work of teachers, teacher assistants, and related personnel, such as therapists and social workers to meet the individualized needs of the students within inclusive special education programs.

(Họ kết hợp công việc của các giáo viên, trợ giảng và những nhân sự có liên quan như là những nhà trị liệu và những người làm công tác xã hội để đáp ứng nhu cầu của từng cá nhân học sinh trong khuôn khổ chương trình giáo dục đặc biệt).

=> Câu D đúng thông tin trong bài.
=> Không tìm thấy bất kì thông tin nào của câu B trong bài đọc => câu B là đáp án đúng.

Đáp án C

Dựa vào đoạn 3, môi trường nào là nơi để những giáo viên giáo dục đặc biệt làm việc:
A. Họ tổ chức những giờ học đặc biệt như hình thức của một gia sư riêng dạy tại nhà của học sinh.
B. Họ tận dung hệ thống dạy học trực tuyến cho những học sinh bất ổn về mặt tâm lí.
C. Họ có thể được giao công việc ngồi trong văn phòng và chỉ dạy các học sinh đặc biệt.
D. Họ chỉ sẵn sàng làm việc khi những giáo viên thông thường không thể đảm nhận được những học sinh đó.
Căn cứ vào thông tin trong bài: Some teachers work with special education students for several hours a day in a resource room, separate from general education classroom.

(Một số giáo viên làm việc với những học sinh có nhu cầu đặc biệt vài giờ đồng hồ một ngày trong một căn phòng dành riêng cho các học sinh khuyết tật, tách biệt với những lớp học thông thường). => câu C đúng.

Đáp án D

Từ “their” trong đoạn 4 dùng để chỉ ai:
A. Những người giúp đỡ
B. Những học sinh
C. Những giáo viên
D. Những bậc cha mẹ
Căn cứ vào thông tin trong bài: They must produce a substantial amount of paperwork documenting each student’s progress and work under the threat of litigation against the school or district by parents if correct procedures are not followed or if their parents feel that their child is not recceiving an adequate education.

(Họ cần phải tạo ra một số lượng lớn các tư liệu lưu lại sự tiến bộ của từng học sinh và làm việc dưới nguy cơ có thể xảy ra tranh chấp với trường học hoặc khu vực bởi những bậc cha mẹ khi những thủ tục đúng đắn không được tuân thủ hoặc khi họ cảm thấy con cái mình không được dạy đầy đủ.) => câu D đúng.