Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 1 to 8.

The world is losing languages at an alarming rate. Michael Krauss suggested that of the approximately 6,000 human languages alive today, only 350 to 500 are safe from extinction. Some linguists estimate that a language dies every two weeks or so. At the current rate, by 2100, about 2,500 native languages could disappear.

Languages become extinct for many reasons. Through imperialism, colonizers impose their languages on colonies. Some politicians believe multilingualism will fragment national interests. Thus they prohibit education in all but the national language. Another reason for language death is the spread of more powerful languages. In the world today, several languages, including English, are so dominant in commerce, science, and education, that languages with fewer speakers have trouble competing.

Although in the past, governments have been one of the primary causes of language death, many have now become champions of preserving endangered languages and have had some significant successes. Two outstanding examples are the revival of Hebrew and Irish. Hebrew was considered a dead language, like Latin, but is now the national language of Israel. Irish was not dead, but severely threatened by English when the government of Ireland began its rescue immediately after the establishment of the Irish Free State in 1922. All students in public schools must now take some classes in Irish and there are Irish programs in major media, such as television and radio. According to the Irish government, approximately 37% of the population of Ireland now speaks Irish.

One of the largest programs to revive languages, Documenting Endangered Languages (DEL), is being conducted by three U.S. government agencies: the National Science Foundation, the National Endowment for the Humanities, and the National Museum of Natural History. Researchers funded by these agencies are recording interviews with the mostly elderly people who still speak the languages. Analyses of these interviews will help linguists publish dictionaries and grammars of the languages. Eventually, linguists hope to establish language-training programs where younger people can learn the languages, carrying them on into the future.

The linguists participating in DEL defend spending millions of dollars to preserve dying languages. They point out that when a language dies, humanity loses all of the knowledge of the world that that culture held. Traditional healers in rural areas have given scientists important leads in finding new medicines; aspirin is an example of these. But one of the most common reasons given by these researchers is that studying languages gives us insight into the radically different way humans organize their world. David Lightfoot, an official at the National Science foundation, gives the example of Guguyimadjir, and Australian aboriginal language, in which there are no words for “right” or left,” only for “north,” “south,” “east,” and “west.”

Many researchers are optimistic that the efforts to save dying languages will succeed, at least in part. Bruce L. Cole, Chairman of the National Endowment for the Humanities, said, “Not only is this a time of great potential loss, it is also a moment for enormous potential gain. In this modern age of computers and our growing technological capabilities, we can preserve, assemble, analyze, and understand unprecedented riches of linguistic and cultural information.”

What is the best title for this passage?

Đáp án D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Theo đoạn văn, ngôn ngữ nào là một ngôn ngữ chết?

A. Ailen                           C. Do Thái

B. tiếng Anh                              D. tiếng Latin

Thông tin: Hebrew was considered a dead language, like Latin, but is now the national language of Israel.

Đáp án A

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Có thể suy luận từ đoạn 3 rằng ______.

A. Chính phủ các nước có chính sách đúng đắn về bảo vệ ngôn ngữ.

B. Không có chính phủ nào có thể bảo vệ ngôn ngữ một khi chúng đã biến mất.

C. Các chính phủ quan tâm nhiều hơn đến chủ nghĩa đế quốc của họ hơn là bảo vệ ngôn ngữ.

D. Chính phủ coi giáo dục là công cụ để truyền bá ngôn ngữ của họ.

Thông tin: Although in the past, governments have been one of the primary causes of language death, many have now become champions of preserving endangered languages and have had some significant successes.

Đáp án B

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ "revive" trong đoạn 4 chủ yếu nghĩa là _______.

A. thu hoạch, đệ trình                C. lấy lại, trở lại

B. mang quay lại, phục hồi        D. giữ lại, nắm lại

Đáp án C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Theo đoạn văn này, những nhà ngôn ngữ học trong dự án DEL muốn làm gì một ngày nào đó?

A. Phỏng vấn phỏng vấn người cao tuổi

B. Nhận tài trợ từ chính phủ

C. Dạy những ngôn ngữ nguy cấp cho thanh niên

D. Viết từ điển và ngữ pháp tiếng Ailen

Thông tin: Eventually, linguists hope to establish language-training programs where younger people can learn the languages, carrying them on into the future.

Đáp án D

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Từ "these" trong đoạn 5 đề cập đến ______.

A. ngôn ngữ chết                                 C. đầu mối quan trọng

B. các người chữa bệnh truyền thống   D. thuốc mới

“these” đề cập đến “new medicines”: Traditional healers in rural areas have given scientists important leads in finding new medicines; aspirin is an example of these.

Những người chữa bệnh truyền thống ở nông thôn đã giúp các nhà khoa học tìm ra những loại thuốc mới; aspirin là một ví dụ của những cái này.

Đáp án C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

David Lightfoot đưa ra ví dụ về Guguyimadjir để ______.

A. phản đối việc chi hàng triệu đô la để bảo vệ các ngôn ngữ chết

B. mô tả cách thức con người mất tất cả kiến thức về thế giới thông qua các ngôn ngữ chết

C. chứng minh rằng ngôn ngữ cho chúng ta cái nhìn sâu sắc về những cách khác nhau mà con người tổ chức thế giới của họ

D. chỉ ra bảo vệ ngôn ngữ giúp những người chữa bệnh truyền thống ở nông thôn tìm thuốc mới như thế nào

Thông tin: But one of the most common reasons given by these researchers is that studying languages gives us

insight into the radically different way humans organize their world.

Đáp án C

Kiến thức: Đọc hiểu

Giải thích:

Bạn mô tả ý kiến của Bruce Cole về dự án DEL như thế nào?

A. Ông nghĩ rằng chúng ta sẽ thua trong cuộc chiến cứu ngôn ngữ đang bị đe dọa.

B. Ông tin rằng không đáng tốn thời gian và năng lượng cần thiết để cứu các ngôn ngữ.

C. Ông tin rằng chúng ta có thể lưu trữ được một lượng đáng kể thông tin về ngôn ngữ.

D. Ông nghĩ rằng chúng ta sẽ có thể cứu Guguyimadjir, ngôn ngữ thổ dân.

Thông tin: In this modern age of computers and our growing technological capabilities, we can preserve, assemble, analyze, and understand unprecedented riches of linguistic and cultural information.

Dịch bài đọc số 34:

Thế giới đang mất dần ngôn ngữ ở mức báo động. Michael Krauss cho rằng trong khoảng 6.000 ngôn ngữ loài người hiện nay, chỉ có 350 đến 500 là an toàn trước sự tuyệt chủng. Một số nhà ngôn ngữ học ước tính rằng một ngôn ngữ sẽ chết khoảng mỗi hai tuần. Với tốc độ hiện tại, vào năm 2100, khoảng 2.500 ngôn ngữ bản địa có thể biến mất.

Ngôn ngữ bị tuyệt chủng vì nhiều lý do. Thông qua chủ nghĩa đế quốc, người chiếm thuộc địa áp đặt ngôn ngữ của họ trên các thuộc địa. Một số chính trị gia tin rằng đa ngôn ngữ sẽ phân chia lợi ích quốc gia. Do đó họ cấm giáo dục bằng ngôn ngữ quốc gia. Một lý do khác cho cái chết của ngôn ngữ là sự lây lan của các ngôn ngữ mạnh mẽ hơn. Trên thế giới ngày nay, một số ngôn ngữ, kể cả tiếng Anh, chiếm ưu thế trong thương mại, khoa học và giáo dục, đến mức các ngôn ngữ có ít người nói hơn sẽ gặp khó khăn khi cạnh tranh.

Mặc dù trong quá khứ, chính phủ là một trong những nguyên nhân chính của cái chết ngôn ngữ, nhiều chính phủ bây giờ đã trở thành nhà vô địch bảo vệ các ngôn ngữ nguy cấp và đã có một số thành công đáng kể. Hai ví dụ nổi bật là sự hồi sinh của tiếng Do Thái và tiếng Ailen. Tiếng Do Thái được coi là một ngôn ngữ chết, giống như tiếng Latin, nhưng bây giờ là ngôn ngữ quốc gia của Israel. Ailen đã không chết, nhưng bị đe doạ nghiêm trọng bởi tiếng Anh khi chính phủ Ai len bắt đầu giải cứu ngay lập tức sau khi thành lập Nhà nước Tự do Ailen vào năm 1922. Tất cả học sinh trong các trường công phải tham dự một số lớp học tiếng Ailen và có các chương trình Ailen trong các phương tiện truyền thông chính , chẳng hạn như truyền hình và radio. Theo chính phủ Ai Len, gần 37% dân số của Ai-len hiện đang nói tiếng Ai Len.

Một trong những chương trình lớn nhất nhằm khôi phục ngôn ngữ, Tài liệu về Ngôn ngữ Nguy cấp (DEL), đang được tiến hành bởi ba cơ quan chính phủ Hoa Kỳ: Quỹ Khoa học Quốc gia, Tổ chức Tài trợ Quốc gia về Nhân văn và Bảo tàng Lịch sử Tự nhiên Quốc gia. Các nhà nghiên cứu được tài trợ bởi các cơ quan đang ghi âm phỏng vấn với những người cao tuổi người vẫn nói các ngôn ngữ này. Phân tích các cuộc phỏng vấn này sẽ giúp các nhà ngôn ngữ học xuất bản từ điển và ngữ pháp của các ngôn ngữ. Cuối cùng, các nhà ngôn ngữ học hy vọng sẽ thiết lập các chương trình đào tạo ngôn ngữ nơi những người trẻ có thể học ngôn ngữ, tiếp tục chúng vào tương lai.

Các nhà ngôn ngữ học tham gia vào DEL bảo vệ hàng triệu đô la để bảo vệ các ngôn ngữ đang chết dần. Họ chỉ ra rằng khi một ngôn ngữ chết, nhân loại mất tất cả kiến thức về thế giới mà nền văn hoá đó đang nắm giữ. Những người chữa bệnh truyền thống ở nông thôn đã giúp các nhà khoa học tìm ra những loại thuốc mới; aspirin là một ví dụ của những cái này. Nhưng một trong những lý do phổ biến nhất được đưa ra bởi các nhà nghiên cứu này là việc nghiên cứu ngôn ngữ cho chúng ta cái nhìn sâu sắc về cách con người tổ chức thế giới của họ. David Lightfoot, một quan chức thuộc Quỹ Khoa học Quốc gia, đã đưa ra ví dụ về Guguyimadjir, và tiếng thổ dân Úc, trong đó không có từ "phải" hay "trái ", chỉ có "phía bắc", "phía nam", "phía đông" và "phía tây".

Nhiều nhà nghiên cứu lạc quan rằng những nỗ lực để cứu các ngôn ngữ chết sẽ thành công, ít nhất là một phần. Bruce L. Cole, Chủ tịch Tổ chức Tài trợ Nhân đạo Quốc gia, nói, "Đây không chỉ là khoảng thời gian của mất mát lớn, mà còn là thời điểm để đạt được tiềm năng to lớn. Trong thời hiện đại của máy tính và khả năng công nghệ ngày càng phát triển của chúng ta, chúng ta có thể bảo toàn, tập hợp, phân tích và hiểu những thông tin ngôn ngữ và văn hoá chưa từng có."