Câu hỏi:
10/12/2023 53Cách diễn đạt mà tác giả đã chọn để lời hịch có sức tác động lớn đến nhận thức và tình cảm của các tì tướng: ……………
Phân tích một ví dụ tiêu biểu cho cách diễn đạt đó: ……………
Siêu phẩm 30 đề thi thử THPT quốc gia 2024 do thầy cô VietJack biên soạn, chỉ từ 100k trên Shopee Mall.
Quảng cáo
Trả lời:
Cách diễn đạt mà tác giả đã chọn để lời hịch có sức tác động lớn đến nhận thức và tình cảm của các tì tướng: Tác giả sử dụng các yêu tố biểu cảm (giọng văn bản, hình ảnh so sánh, ẩn dụ, cấu trúc điệp, tương phản,…) để lời hịch có sức tác động lớn đến nhận thức và tình cảm của các tì tướng.
Phân tích một ví dụ tiêu biểu cho cách diễn đạt đó: Yếu tố biểu cảm được sử dụng trong văn bản Hịch tướng sĩ: Giọng văn lúc thì là lời của vị chủ soái với tướng sĩ dưới quyền, lúc lại là của người cùng cảnh ngộ. => Tác động đến tướng sĩ, khơi gợi lòng căm thù và ý thức trách nhiệm của đáng nam nhi với non sông. Tác động đến người đọc: Biết trân trọng công ơn của thế hệ đi trước, sống có trách nhiệm hơn với đất nước.
Quảng cáo
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Những bằng chứng và lí lẽ tác giả đã dùng để chứng minh các tì tướng đã suy nghĩ, hành động không đúng: ……………..
Câu 2:
Các cặp nhân vật lịch sử được nêu ở phần đầu bài hịch có điểm chung là: ………………..
Tác giả đã nêu hành động của tám cặp nhân vật lịch sử này để minh chứng rằng: ………..
Câu 4:
Để khơi gợi những cảm xúc mạnh mẽ trong lòng các tì tướng và thuyết phục họ, Trần Quốc Tuấn đã nhắc đến nhiều hiện tượng trong thực tế:
|
STT |
Nhóm các hiện tượng trong thực tế |
Cảm xúc chủ đạo được khơi gợi trong lòng các tì tướng |
|
1 |
Nhóm những hiện tượng về: ……………………. Biểu hiện cụ thể: ……………………….. |
|
|
2 |
Nhóm những hiện tượng về: ……………………. Biểu hiện cụ thể: ……………………….. |
|
|
3 |
Nhóm những hiện tượng về: ……………………. Biểu hiện cụ thể: ……………………….. |
|
Câu 5:
Từ bài hịch em có thể rút ra một số bài học đáng quý khi viết một bài văn nghị luận. Đó là: …………….
Câu 6:
- Bố cục bài Hịch gồm ….. phần. Cụ thể:
|
Phần |
Vị trí trong văn bản |
Vai trò trong việc thực hiện mục đích mà bài hịch hướng đến |
|
1 |
Từ ……. Đến ……. |
|
|
2 |
Từ ……. Đến ……. |
|
|
3 |
Từ ……. Đến ……. |
|
|
… |
|
|
về câu hỏi!