Câu hỏi:

13/07/2024 2,301

I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Núi lửa nào hay mình làm đau Trái đất. Sóng thần nào hay mình làm đau những đại dương. Bão to nào hay mình làm đau những cánh rừng. Đá ghềnh nào hay mình làm tổn thương những dòng suối. Mỏ neo níu giữ con thuyền đâu hay đã làm rách tướp những lòng sông.

[...]

Thế giới cần nâng niu quá đỗi. Ta làm tổn thương những dòng sông. Ta làm tổn thương những mặt đầm. Ta làm tổn thương những mảnh vườn. Ta làm tổn thương những mùa hoa trái. Ta làm tổn thương những bình minh yên ả. Ta làm tổn thương những canh khuya trong vắng. Ta làm đau những niềm người quá đỗi mong manh...

Mặt đất ngàn đời quen tha thứ. Đại dương bao la quen độ lưọng. Cánh rừng mênh mông quen trầm mặc. Những dòng sông quen chảy xuôi. Những hồ đầm quen nín lặng. Những nẻo đường quen nhẫn nhịn. Những góc vườn quen che giấu. Những thảm rêu vốn không biết dỗi hờn. Những đoá hoa không bao giờ chì chiết. Những giấc mơ chỉ một mực bao dung. Những yêu thương không bao giờ trả đũa...

Và ta cứ yên chí đi qua thế giới này với bước chân quen xéo lên cỏ hoa. Thỉnh thoảng bàn chân nên bị gai đâm, để ta được giật mình: tổn thương là rỉ máu.

(Nên bị gai đâm, Chu Văn Sơn)

Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên.

Xem lời giải

Câu hỏi trong đề: (2024) Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Văn trường THPT Hậu Lộc 1 có đáp án !!

Bắt đầu thi

Quảng cáo

Trả lời:

Giải bởi Vietjack

Nghị luận

Câu hỏi cùng đoạn

Câu 2:

Theo tác giả, vì sao thỉnh thoảng bàn chân nên bị gai đâm?

Xem lời giải

Lời giải của GV VietJack

- Thỉnh thoảng bàn chân nên bị gai đâm, để ta được giật mình: tổn thương là rỉ máu.

Câu 3:

Nêu tác dụng của biện pháp tu từ nổi bật nhất trong đoạn văn sau “ Ta làm tổn thương những mặt đầm. Ta làm tổn thương những mảnh vườn. Ta làm tổn thương những mùa hoa trái.”

Xem lời giải

Lời giải của GV VietJack

- Biện pháp tu từ: điệp cấu trúc “Ta làm tổn thương những…”

- Tác dụng:

+ Làm câu văn giàu hình ảnh, có giá trị biểu cảm cao.

+ Cách xưng “ta” là đại diện cho tiếng nói cộng đồng, nhằm nhấn mạnh tác động xấu của con người lên những sự vật, hiện tượng gần gũi, bình dị quanh ta như mặt đầm, mảnh vườn, hoa trái để rồi có thể phải nhận lấy những hậu quả khôn lường.

+ Góp phần thức tỉnh lương tâm, ý thức trách nhiệm của con người trước cuộc sống. Qua đó, ta thấy tác giả biết nhìn nhận đánh giá vấn đề ở tầm nhân văn sâu sắc, có tình yêu tha thiết với thiên nhiên tạo vật,….

Câu 4:

Anh/chị nhận được thông điệp gì từ đoạn trích trên?

Xem lời giải

Lời giải của GV VietJack

- Những lí lẽ đưa ra có thể khác đáp án, nhưng phải có tính thuyết phục trên tinh thần bàn luận nghiêm túc, thiện chí. Sử dụng thao tác lập luận phù hợp, có dẫn chứng tiêu biểu

- Thí sinh có thể đưa ra một số thông điệp:

+ Biết lắng nghe, thấu hiểu, trân trọng vẻ đẹp của cuộc sống

+ Dũng cảm nhìn thẳng vào sự thật

+...

Hot: 500+ Đề thi thử tốt nghiệp THPT các môn, ĐGNL các trường ĐH... file word có đáp án (2025). Tải ngay

Sách thầy cô Vietjack biên soạn:

Xem thêm »

Bình luận

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1

II. LÀM VĂN (7.0 điểm)

Từ đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 200 chữ) bàn về giải pháp để không làm tổn thương những sự vật, hiện tượng trong cuộc sống.

Xem đáp án

Lời giải

a. Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn nghị luận

Thí sinh có thể trình bày đọan văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích hoặc song hành.

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: giải pháp để không làm tổn thương những sự vật, hiện tượng, con người trong cuộc sống.

c. Triển khai vấn đề nghị luận

* Giải thích vấn đề: Tổn thương: là sự hư hại, mất mát một phần, không còn được nguyên vẹn như trước (thường nói về sự vật hoặc con người)

* Bàn luận:

- Nêu thực trạng vấn đề: nhiều hiện tượng cực đoan của thời tiết, ô nhiễm không khí,…

- Nêu giải pháp kèm dẫn chứng minh họa)

+ Với cá nhân: cần nhận thức đúng đắn về các giá trị trong cuộc sống, tránh sự thờ ơ, vô cảm mà nên có lối sống lành mạnh, giản dị, biết yêu thương và vun đắp,…

+ Với cộng đồng: cần có những chính sách phát triển hợp lí, đúng đắn, tuyên truyền ý thức cho người dân về giá trị của thiên nhiên, con người và cuộc sống,…

+ Tuy nhiên, còn nhiều người có tư tưởng hưởng thụ, không chịu gây dựng, đối xử tàn nhẫn với thiên nhiên,…

- Bài học: Để làm được điều đó đòi hỏi con người phải không ngừng học hỏi, khám phá, phải có quyết tâm xây dựng một thế giới hòa bình, văn minh, nhân ái,…

Câu 2

II, LÀM VĂN

Cảm nhận đoạn thơ sau:

Những người vợ nhớ chồng còn góp cho Đất Nước những núi Vọng Phu
        Cặp vợ chồng yêu nhau góp nên hòn Trống Mái
        Gót ngựa của Thánh Gióng đi qua còn trăm ao đầm để lại
        Chín mươi chín con voi góp mình dựng Đất tổ Hùng Vương
      Những con rồng nằm im góp dòng sông xanh thẳm
      Người học trò nghèo giúp cho Đất Nước mình núi Bút non Nghiên.

Con cóc, con gà quê hương cùng góp cho Hạ Long thành thắng cảnh
      Những người dân nào đã góp tên Ông Đốc, Ông Trang, Bà Đen, Bà Điểm

Và ở đâu trên khắp ruộng đồng gò bãi
     Chẳng mang một dáng hình, một ao ước, một lối sống ông cha
     Ôi Đất Nước sau bốn ngàn năm đi đâu ta cũng thấy
     Những cuộc đời đã hóa núi sông ta...
    ( Trích Đất Nước, Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ văn 12 tập 1,trang 120, NXBGD 2007 )

Từ đó, anh (chị)hãy nhận xét về cách sử dụng các chất liệu văn hoá dân gian của nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm.

Xem đáp án

Lời giải

a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận

Có đủ mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề. Thân bài triển khai được vấn đề. Kết bài khái quát được vấn đề.

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: tư tưởng Đất Nước của Nhân dân được nhìn nhận ở phương diện địa lí, nhân dân đã hóa thân thành những danh lam thắng cảnh tuyệt đẹp cho Đất Nước.

c. Triển khai vấn đề nghị luận

Vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng.

- Nêu vấn đề nghị luận: Đoạn thơ thể hiện tư tưởng Đất Nước của Nhân dân

*Cảm nhận đoạn thơ

Về nội dung

- 8 câu thơ đầu: Tư tưởng “Đất Nước của Nhân dân” qua góc nhìn về địa lý ( nhà thơ đã nhìn ngắm Đất Nước mình qua các danh thắng trải dài từ Bắc đến Nam. Nhà thơ đã sử dụng nghệ thuật liệt kê (liệt kê những địa danh), sử dụng động từ “góp” để diễn tả hình ảnh của nhân dân hóa thân thành những danh lam thắng cảnh tuyệt đẹp cho Đất Nước)

+ Ở miền Bắc, danh thắng ấy hiện lên với núi Vọng Phu, hòn Trống Mái biểu tượng cho vẻ đẹp của tình yêu thủy chung bền vững.

+ Đó còn là vẻ đẹp người anh hùng làng Gióng với chứng tích “ao đầm ” hình móng chân ngựa mọc đầy quanh chân núi Sóc Sơn (Hà Nội). Đó là quần thể núi non hùng vĩ “chín mươi chín con voi” bao quanh núi Hi Cương (Phú Thọ) nơi đền thờ vua Hùng ngự trị. Đó là “con cóc con gà quê hương góp cho Hạ Long thành thắng cảnh”.

+ Ở miền Trung, nhà thơ đưa ta về với vùng đất Quảng Ngãi để chiêm ngưỡng “núi Bút, non Nghiên” do cậu học trò nghèo dựng nên. Đó là biểu tượng của truyền thống hiếu học của nhân dân đã góp cho đất nước bao tên tuổi.

+ Ở miền Nam, danh thắng là con sông Cửu Long hiền hòa, tươi đẹp, là những người dân hiền lành, chăm chỉ góp nên “tên xã tên làng trong mỗi chuyến di dân”. Đó là “Ông Đốc, Ông Trang, Bà Đen, Bà Điểm”.

- 4 câu thơ cuối : Sự hóa thân của Nhân dân vào bóng hình Đất Nước. Nhân dân chính là người đã tạo dựng, ghi dấu ấn cuộc đời mình lên mỗi ngọn núi, dòng sông trên khắp mọi miền Đất Nước.

+ Hai câu đầu là khẳng định dáng hình của Nhân dân trong không gian Đất Nước “trên khắp ruộng đồng gò bãi”... Nghĩa là nhân dân không chỉ góp danh lam thắng cảnh, mà còn góp vào đó những giá trị tinh thần, là phong tục, tập quán, là truyền thống văn hóa lưu dấu tới mai sau.

+ Hai câu cuối, hình tượng thơ được nâng dần lên và chốt lại bằng một câu đầy trí tuệ: “Những cuộc đời đã hóa núi sông ta”. Nhân Dân không chỉ góp tên tuổi mà còn góp cả cuộc đời và số phận mình.

Về nghệ thuật:

+ Đoạn thơ có kết cấu chặt chẽ, tự nhiên được viết theo thể thơ tự do.

+ Câu thơ mở rộng kéo dài, biến hóa linh hoạt tạo cho đoạn thơ giàu sức gợi cảm và khái quát cao.

+ Thủ pháp liệt kê địa danh, nhà thơ luôn viết hoa hai chữ Đất Nước thể hiện sự thành kính thiêng liêng.

+ Động từ “góp” được nhắc lại nhiều lần

*Nhận xét : cách sử dụng các chất liệu của văn hoá dân gian

- Chọn những chất liệu tiêu biểu của văn hoá dân gian: sự tích núi Vọng Phu, truyền thuyết Thánh Gióng ,giỗ Tổ Hùng Vương,…

- Việc chọn từ những chất liệu tiêu biểu của văn hoá dân gian, sử dụng nhuần nhị, sáng tạo những chất liệu ấy có ý nghĩa:

+ Giúp người đọc cảm nhận và xúc động thấm thía những nỗi đau trong cuộc đời, thân phận, những vẻ đẹp trong tâm hồn, tính cách người Việt.

+ Đem đến cái nhìn mới mẻ, độc đáo về không gian địa lí của đất nước: mỗi danh lam thắng cảnh được nhìn nhận như một phần tâm hồn máu thịt của Nhân dân, sự đóng góp của Nhân dân;

Câu 3